What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
Horizon College
Word de beste versie van jezelf
‹
Return to search
les 8 polstellen
les 8 polstellen
1 / 20
next
Slide 1:
Slide
MTH
MBO
Studiejaar 1
This lesson contains
20 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
les 8 polstellen
Slide 1 - Slide
Planning
-wat hebben we gedaan vorige keer?
-Pols tellen theorie
-Oefening
-Opdracht
Slide 2 - Slide
Wat hebben we de laatste les gedaan?
Slide 3 - Slide
welke methodes ken je om de lichaamstemperatuur te meten?
Slide 4 - Open question
wat is de meest betrouwbare methode om de lichaamstemperatuur te meten en waarom?
Slide 5 - Open question
Welke methode zou je gebruiken om bij een kind met middenoorontsteking de temperatuur te meten. Waarom?
Slide 6 - Open question
Welke methode voor temperatuurmeting wordt het meeste gebruikt in het ziekenhuis?
Waarom?
Slide 7 - Open question
Bij welke temperatuur spreken wij van koorts?
Slide 8 - Open question
Jonge kinderen hebben gauw hoge koorts. Ouders bellen dan de HA. Waar zijn de ouders bang voor?
Slide 9 - Mind map
les 8 polstellen
Slide 10 - Slide
Hartslag meten in rust.
Arteria radialis palperen (voelen)
Bij inspanning neemt de frequentie toe (hartslag wordt hoger).
Hoe hoger de hartslag, hoe zwaarder de training.
Slide 11 - Slide
methodes:
Horloge met secondewijzer
Zandloper
Bloeddrukmeter met hartslagmeter
Sporthorloge
Saturatiemeter.
Slide 12 - Slide
Waarom hartslag meten?
ritmestoornissen
bij sporten, kijken of het hart niet te snel gaat.
Slide 13 - Slide
Normale hartslag
Bij volwassenen 60-100 bpm
bpm= beats per minute = slagen per minuut
Slide 14 - Slide
Bij gebruik zandloper of horloge:
Tel de hartslagen 15 of 30 seconden, noteer dit en vermenigvuldig
x 4
of
x2
Dan heb je de hartslag per minuut geteld.
Slide 15 - Slide
regulair of irregulair?
Als de hartslag
regelmatig
slaat noteer je (b.v.):
80 bpm/reg.
Als de hartslag
onregelmatig
slaat noteer je (b.v.):
75 bpm/irreg.
Slide 16 - Slide
www.google.com
Slide 17 - Link
Opdracht 1:
klas wordt verdeeld in duo's.
Was je handen.
Meet bij elkaar de polsslag.
Noteer dit zoals aangegeven.
Slide 18 - Slide
Opdracht 2
Loop de trap af naar beneden.
Loop daarna in vlot tempo de trap weer op.
Ga bij dezelfde persoon als bij opdracht 1 de polsslag voelen.
Noteer dit. Wat is het verschil?
Slide 19 - Slide
Afsluiten
Wat heb je geleerd?
Wat ging goed?
Wat moet de volgende keer anders?
Slide 20 - Slide