Schattend rekenen: Het voetbaldoel

• Wiskunde
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2,3

SCHATTEND REKENEN

2 Leerdoelen:

-Je gaat schatten hoeveel meter nylondraad je nodig hebt voor een kindervoetbaldoel.

-Je kunt uitleggen hoe je dit hebt berekend.

Wat "schatten" is, nog eens uitleggen

Zelf een voorbeeld geven van hoe je iets dat je berekent hebt, uitlegt.

WE GAAN NAAR DE GYMZAAL

We zijn terug in de klas

Weet je de hoogte en de breedte nog ongeveer?

Probeer 'm te tekenen

Zet de breedte en de hoogte ernaast.

2 Leerdoelen:

-Je gaat schatten hoeveel meter nylondraad je nodig hebt voor een kindervoetbaldoel.

-Je kunt uitleggen hoe je dit hebt berekend.

WE GAAN NAAR DE GYMZAAL

We zijn terug in de klas

Weet je de hoogte en de breedte nog ongeveer?

Probeer 'm te tekenen

Zet de breedte en de hoogte ernaast.

In de gymzaal kijken we naar het kleine voetbaldoel. Let goed op; je gaat het doel straks tekenen in de klas. Laat zien hoe de nylondraden lopen. Laat schatten hoe hoog en breed het doel is. Vergelijk het met lengtes van  de leerlingen en neem gelijk de maten van een voetbal mee, omdat de bal niet door de ruiten van het nylondraad heen mag natuurlijk.  Meet met een meetlint hun schattingen na, laat de lln afronden, Laat ze het nylondraad voelen en vertel nog eens wat de opdracht straks in de klas is. Terug in de klas teken ik er zelf ook één op het whiteboard. Ik laat deze pas zien als de leerlingen zelf een eerste poging hebben gedaan.

-Ben je tevreden met je tekening?

-Staat de hoogte en de breedte erbij?

Nee? Teken dan nog eens.

Ja? Wat was het 1e doel van deze les? Je gaat het zo proberen.

Tip: Schrijf iedere stap die je uitrekent op en gebruik makkelijke, ronde getallen.

1) Begrijp je wat je moet doen?

2) Maak een plan

3)Voer het plan uit

4) Ben je klaar? Check nog eens of het klopt.

Nu gaan de lln aan de slag. De 4 fasen van Polya blijven openstaan op het bord. Ik check de eerste vraag bij de lln. Tijdens de 2e, 3e en 4e fase loop ik rond om te kijken of ze deze stappen volgen en ik heb de hulpladder bij de hand om het proces te begeleiden. Als lln toch nog afhaken, dan kan als alternatief alleen het grote vlak uitgerekend worden.

WE GAAN NAAR DE GYMZAAL

We zijn terug in de klas

Weet je de hoogte en de breedte nog ongeveer?

Probeer 'm te tekenen

Zet de breedte en de hoogte ernaast.

2 Leerdoelen:

-Je gaat schatten hoeveel meter nylondraad je nodig hebt voor een kindervoetbaldoel.

-Je kunt uitleggen hoe je dit hebt berekend.

Is dit gelukt? We gaan het checken..

-Hoeveel meter nylondraad denk je?

-Hoe heb je dit aangepakt? Leg eens uit?

-Kies een paar lln om hun aanpak uit te leggen. 

WAT VOND JE VAN DEZE LES?

MOEILIJK MAAR WEL LEUK

MOEILIJK EN NIET LEUK

NIET MOEILIJK EN WEL LEUK

DIT WAS EEN WISKUNDELES, WIST JE DAT?

JA

NEE

TIPS EN TOPS ALSJEBLIEFT