Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Klinisch redeneren met casus

Klinisch redeneren & zorgtechnologie
september 2024
1 / 16
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3,4

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Klinisch redeneren & zorgtechnologie
september 2024

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen:

In deze deelopdracht staan de volgende leerdoelen centraal:

  • Je gebruikt relevante bestaande zorgtechnologie veilig en vaardig en je begeleidt de zorgvrager hierbij.
  • Je onderbouwt de meerwaarde van zorgtechnologie in het verpleegkundig proces (klinisch redeneren). 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat is klinisch redeneren?
A
Dezelfde taal spreken als de artsen
B
Het stellen van diagnoses
C
Het nadenken over je eigen professioneel handelen
D
Het op de juiste manier verslag leggen

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

Klinisch redeneren heeft 5 stappen
A
Ja klopt
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

In welke stap van het klinisch redeneren formuleer je een PES?
A
Stap 2
B
Stap 3
C
Stap 4
D
Stap 5

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Welke redeneerhulpen kun je o.a. gebruiken bij stap 4 van klinisch redeneren?
A
PES, RUMBA & SMART
B
MEWS en SBAR
C
GORDON en levensdomeinen
D
VAS en GARS

Slide 7 - Quiz

mews en SBAR in stap 1
Gordon en levensdomeinen in stap 2
VAS en Gars in stap 3

Antwoord A
PES en smart in stap 4 (verpleegplan opstellen met daarbij de verpleegkundige interventies) 
Wat is het doel van klinisch redeneren?
A
Om de zorgvrager te helpen
B
Continue proces van gegevensverzameling en analyse
C
om onderbouwd tot een beslissing te komen
D
Om tot de juiste beslissing te komen

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Stap 1 Klinisch redeneren
A
Klinische probleemstelling
B
Aanvullend onderzoek
C
Oriëntatie op de situatie
D
Verloop

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Wat is klinisch redeneren?
A
Methode om informatie te ordenen
B
Methode om informatie te verzamelen voor verpleegplan.
C
Methode om gezondheidstoestand te observeren
D
Methode om zorg- situatie te analyseren en acties in te zetten

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Wat is stap 3 van klinisch redeneren?
A
Orienteren op de situatie
B
Aanvullend onderzoek
C
Beleid
D
Verloop

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Verpleegkundige Emma brengt de gezondheidstoestand van mevrouw Nilsson in kaart. Hiervoor meet ze de bloeddruk, hartfrequentie, temperatuur en ademhalingsfrequentie. Ze gebruikt de methode
A
EWS
B
SBARR
C
Valtis
D
Triage

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Leg kort uit, wat is:
- domotica
- robotica
- eHealth

Slide 13 - Open question

E-health is eigenlijk een verzamelnaam voor alle verschillende toepassingen die met de zorg en gezondheid te maken hebben. Naast e-health wordt ook wel gesproken over zorgtechnologie.
Opdracht in tweetallen
  • Kies een casus
  • Werk in tweetallen de casus uit tot en met stap 4 van het klinisch redeneren
  • Kijk of zorgtechnologie een toevoeging kan zijn en onderbouw jullie keuze
  • De opdracht inleveren via Canvas

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Vragen? Aan het werk!
  • Lezen/maken Learnbeat
  • Canvas deelopdracht 3: voorbereiding (filmpjes)
  • Casus uitwerken in tweetallen
  • Voorbereiden klinische les/ opdracht vakliteratuur
  • Verder werken aan de integratieve opdracht

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Evidence-based practice
EBP= evidence-based practice

EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van het beste
bewijsmateriaal en de evidence die op dit moment beschikbaar is, met als
doel om beslissingen te nemen samen met individuele patiënten om zo de
kwaliteit van de zorgverlening te verbeteren.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions