Egypte

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

- Intro

- Kiezen klassenvertegenwoordiger (10 minuten) 

- Opfrissen paragraaf 2.4 (5 minuten)

- Zelfstandig werken (30 minuten)

- Afsluiting van de les

Programma deze les:

Pak er een markeerstift of pen bij.

Keuze:

- Lees het blad dat je krijgt zelfstandig in stilte door en markeer belangrijke woorden of zinnen.

- Lees het blad dat je krijgt met de docent door (in stilte, tenzij je de beurt krijgt voor een vraag of om een stuk te lezen) en markeer de belangrijke woorden of zinnen.

Al eerder klaar? (Toets)vragen bedenken over de stof die je net gelezen hebt. Schrijf deze op een stukje leeg papier. 

Lezen paragraaf 2.4

Egypte

Landbouw & Klimaat

Leerdoelen en planning

In deze les leer je:

• waardoor landbouw op de oevers van de Nijl mogelijk is.
• hoe irrigatie werd toegepast in het oude Egypte.
• waarom het overschot aan landbouwproducten ervoor zorgde dat niet iedereen in het oude Egypte meer in de landbouw hoefde te werken.

• Uitleg
  
• Opdrachten maken (Learnbeat)
• +Opdracht 
• Trainingstoets

      = verplicht

Egypte

De Nijl is 6.853 kilometer lang en daarmee de langste rivier van de wereld. De bronnen van de Nijl liggen diep in de oerwouden van Afrika. De bron van een rivier is de plek waar de rivier begint. Het water stroomt daarna door de grootste en heetste woestijn van de wereld naar de Middellandse Zee. Als het regenseizoen begint, wordt de rivier snel breder. Soms is de rivier zo breed dat je de overkant niet meer kunt zien. Het water komt dan zo hoog dat de oevers onderlopen.

In het water drijven klei en zand. Dit heet sediment of slib. Het slib is vruchtbaar. Het zakt naar de bodem en blijft achter als het water zakt. Zo wordt de grond steeds vruchtbaarder.

Langs de rivier ontstond een smalle strook met vruchtbare grond. De oude Egyptenaren konden daar voedsel verbouwen.

Hoe noem je de groene strook die langs de rivier is getekend?

1. Vruchtbare grond
2. Landbouw
3. Slib zorgt voor een vruchtbare grond
4. Alle antwoorden zijn goed

Landbouw in Egypte

Het water in de Nijl staat maar een korte periode hoog. Om langer van het water gebruik te maken, bedachten de Egyptenaren een manier om het water uit de Nijl op te vangen. Ze legden dijken aan en groeven kanalen naar hun akkers. Zo konden de boeren het water opvangen, bewaren en gebruiken als het water in de rivier weer zakte.

De Egyptenaren maakten zo al gebruik van irrigatie. De boeren konden hierdoor meer voedsel verbouwen. De Nijl zorgde niet alleen voor vruchtbare grond, maar ook voor drinkwater, vissen en watervogels. Bovendien was de rivier goed bevaarbaar. Met schepen konden de landbouwproducten gemakkelijk naar de grote steden worden vervoerd.

Deze lagen allemaal aan de Nijl.

Wat is irrigatie?

Ontstaan van beroepen

Het was niet meer nodig dat iedereen zijn eigen voedsel verbouwde. Dus gingen mensen zich specialiseren in het verwerken van voedsel. Er kwamen molenaars en bakkers.

Iemand die goed schoenen kon maken, ging dat voor het hele dorp doen. Zo ontstonden er beroepen. En er kwamen handelaren die goederen uit het ene dorp in het andere verkochten.

De farao (Egyptische koning) had de meeste macht. De Egyptenaren geloofden dat de farao door de goden gestuurd was om hen te leiden. De farao liet de boeren belasting betalen, niet in geld maar in graan.

Zijn ambtenaren haalden het graan bij de boeren op. In ruil daarvoor vroeg de farao aan de goden om de boeren te beschermen tegen misoogsten en aanvallen van vijanden. Met het graan betaalde de farao de mensen die voor hem werkten: de werklieden, priesters en ambtenaren. Zij hoefden dus niet zelf graan te verbouwen, maar kregen het in ruil voor hun werk.

Kleine dorpen groeiden uit tot steden en de samenleving werd steeds ingewikkelder.

Specialisaties

Opdrachten

1. Ga naar Learnbeat, mens & maatschappij, hoofdstuk 2

2. Ga naar paragraaf 2.4. Maak de B-opdrachten.

3. Als je klaar bent met B-opdrachten van 2.4, dan ga je deze nakijken en verbeteren.

Klaar met de B-opdrachten van paragraaf 2.4? Dan ga je kijken naar alle paragrafen. Ga verder met welke B-opdrachten of plus-opdrachten je nog af moet maken/moet nakijken/moet verbeteren. 

Zelfstandig werken

Leerdoelen en planning

In deze les leer je:

• waardoor landbouw op de oevers van de Nijl mogelijk is.
• hoe irrigatie werd toegepast in het oude Egypte.
• waarom het overschot aan landbouwproducten ervoor zorgde dat niet iedereen in het oude Egypte meer in de landbouw hoefde te werken.

• Uitleg
  
• Opdrachten maken (Learnbeat)
• +Opdracht 
• Trainingstoets

      = verplicht

De volgende les gaat over het klimaat en zien we elkaar weer.