Spelen met letters

• Begrijpend lezen
• Spelling
• +4
• Basisschool
• Praktijkonderwijs
• MBO
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Groep 7,8

Introduction

In het kader van de week van de Geletterdheid een les die bomvol staat met schrijf-, lees- en taalopdrachten. Een laagdrempelige, kant-en-klare les, die de leerlingen laat spelen met taal. De opzet is niet om deze les chronologisch en volledig te geven, maar pik er die opdrachten uit die passen bij jouw groep. Varieer met digtitale en klassikale opdrachten. Sla de les op en gebruik op ieder gewenst moment enkele slides in jouw les. In de notities worden lessuggesties en en eventuele spelopties gegeven om de opdracht klassikaal verder uit te bouwen.

Instructions

Deze les vraagt om de inzet van devices.

Gezien de grootte van de sleepopdracht, is het raadzaam deze door de leerlingen op een laptop te laten maken.

Letters - Week van de Geletterdheid

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

Goedemorgen!

* Boek van de week

* 10 minuten lezen

* Werkboekje (samen)

* Spelen met letters

* Huiswerk

Klaarleggen: 

etui

laptop

werkboekje

Je krijg 2 minuten de tijd. Zorg dat het stil is binnen de tijd.

Letters - Week van de Geletterdheid

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

Boek van de week

Letters - Week van de Geletterdheid

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

10 minuten lezen

in stilte, zonder een ander te storen.

Letters - Week van de Geletterdheid

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

Werkboekje

Blz. 3, oefening 12 

Blz. 6, oefening 12

Letters - Week van de Geletterdheid

L

3

T

T

3

R

S

P

L

3

M

3

3

T

S

N

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

L

3

T

T

3

R

S

Wat zijn de eerste 5 woorden die bij je

opkomen als je denkt aan...

Voor de docent

Hebben leerlingen moeite met opgang komen, geef dan zelf een aantal opties.

Denk aan: Lezen, schrijven, boeken, verhalen, brieven, email, communicatie, informatie, leren, ondertiteling, alfabet, abc

Letters heb je nodig om te kunnen lezen en schrijven.

Wat doe jij het liefst? Lezen of schrijven?

Voor de docent

Deze vraag is een mooie aanleiding om te bespreken hoe lezen en/of schrijven leuker gemaakt kan worden.

- Wat maakt lezen leuk/niet leuk?

- Wat maakt schrijven leuk/niet leuk?

- Hoe vaak schrijven de leerlingen?

- Hoeveel boeken lezen ze in een jaar?

- Hebben ze boeken tips? 

D

Hoeveel woorden kan jij maken uit de letters

van het woord...

E

K

L

I

N

K

E

M

E

R

Voor de docent

Werkwijze met devices - Optie 1

• Schrijf binnen de tijd zoveel mogelijk woorden op in 1 antwoord.
• Start de tijd.
• Wie heeft de meeste woorden?

Werkwijze met devices - Optie 2

• Stuur zoveel mogelijk verschillende woorden in binnen de tijd.
• Zet dezelfde woorden bij elkaar. Welk woord kwam het meest voor?Hoe zou dat komen?

Werkwijze met devices - Optie 3

• Stuur om de beurt een woord in.
• Een woord mag niet twee keer op het scherm verschijnen.
• Red de groep het om 2 minuten lang woorden in te sturen?

Werkwijze met devices - Optie 4

• De groep geeft aan hoeveel woorden zij denken te vinden binnen de tijd.
• Plaats zelf een bod dat boven dat van de leerlingen ligt.
• De groep stuurt 2 minuten lang woorden in. Dubbele woorden worden 1x meegeteld.
• Schrijf zelf tegelijkertijd jouw woorden op een briefje.
• Wie wist de uitdaging te halen? 

Werkwijze zonder devices:

Dezelfde vier opties kunnen zonder devices gespeeld worden. Laat de leerlingen de woorden opschrijven.

Voor de opties 2 en 3 zijn sticky notes handig.

Bespreek: Welk woord werd het meest gevonden? Waarom zou dat zijn? Wie had een goede truc om dit spel te spelen? Wat is het langste woord? Wat is het mooiste, creatiefste of unieke woord?

Het woord werd in de mixer gedaan! Welk woord

K L E R E N

Wanneer je met alle letters van een woord een ander woord kan maken, noem je dat een anagram.

kan je maken met de letters van het woord...

1. Kelder
2. Kelner
3. Kneller
4. Krekel

Los de rebus op.

n

Hoeveel woorden kan jij maken uit de letters

van het woord...

k

e

l

d

i

e

i

wwM

f

Voor de docent

Werkwijze met devices - Optie 1

• Schrijf binnen de tijd zoveel mogelijk woorden op in 1 antwoord.
• Start de tijd.
• Wie heeft de meeste woorden?

Werkwijze met devices - Optie 2

• Stuur zoveel mogelijk verschillende woorden in binnen de tijd.
• Zet dezelfde woorden bij elkaar. Welk woord kwam het meest voor?Hoe zou dat komen?

Werkwijze met devices - Optie 3

• Stuur om de beurt een woord in.
• Een woord mag niet twee keer op het scherm verschijnen.
• Red de groep het om 2 minuten lang woorden in te sturen?

Werkwijze met devices - Optie 4

• De groep geeft aan hoeveel woorden zij denken te vinden binnen de tijd.
• Plaats zelf een bod dat boven dat van de leerlingen ligt.
• De groep stuurt 2 minuten lang woorden in. Dubbele woorden worden 1x meegeteld.
• Schrijf zelf tegelijkertijd jouw woorden op een briefje.
• Wie wist de uitdaging te halen? 

Werkwijze zonder devices:

Dezelfde vier opties kunnen zonder devices gespeeld worden. Laat de leerlingen de woorden opschrijven.

Voor de opties 2 en 3 zijn sticky notes handig.

Bespreek: Welk woord werd het meest gevonden? Waarom zou dat zijn? Wie had een goede truc om dit spel te spelen? Wat is het langste woord? Wat is het mooiste, creatiefste of unieke woord?

Wie maakt de langste woordslang in het thema DIEREN?
Gebruik de laatste letter van het woord als eerste letter van het volgende woord: appel-limoen.
Begin met AAP-

"Hé! Daar loopt een fontila!"

De letters van die dieren gingen door de mixer.

gafri

lolgria

raden

onlijfd

uli

pnuinig

stivkin

kridkool

fontila

weberas

keirek

braze

Sleep het dier naar de goede letters.

Kies nu zelf een woord en gooi het door de mixer. Typ het gemixte woord.
Daarna proberen we alle woorden op te lossen.

Letters - Week van de Geletterdheid

Week van Lezen en Schrijven

08 - 15 september 2024

Huiswerk voor donderdag 12 december

Niets