communicatie

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Startklaar 

Welkom klas! In 5 minuten starten we de les!

Jassen uit 

Oortjes in de tas 

Mobiel in de tas 

Schoolspullen op tafel 

Laptop dicht op tafel

Tas van tafel 

Terugblikken periode 1
Wat ging goed?
Wat ga ik anders doen?

les 1

Beroepshouding

Waar zal de les over gaan vandaag?

Doelen

-Kan uitleggen wat communicatie betekent
- kan de basisvaardigheden benoemen

-het verschil tussen verbale en non-verbale toelichten

Communicatie

Het overbrengen en ontvangen van een boodschap.

*Doel:

• Elkaar iets vragen of vertellen
• Zorgen voor contact tussen organisatie en bezoek/client
• Zorgen voor een goede dienstverlening

Wat is communicatie?

1. Het overdragen van informatie
2. Het uitwisselen van informatie
3. Kunnen zeggen wat je wil
4. Het ontvangen van de informatie

Non-verbale communicatie

Non-verbale communicatie is zonder taal te gebruiken. 

- wat je voelt en wilt, vaak met gedrag (non-verbaal)

• Lichaamshouding
• Oogcontact
• Gezichtsuitdrukking
• Gebaren en mimiek
  
• Beweging
  
• Kleding 

Verbale communicatie 

Communicatie met taal -> met woorden. Dit kan gesproken of geschreven zijn.

Waarom zijn verbale en non-verbale communicatie belangrijk in de zorg?

Basisvaardigheden bij actief luisteren

• Oogcontact 
• Knikken om te laten zien dat je het begrijpt
• Stel vragen om de ander beter te begrijpen
• Tussendoor samenvatten om te controleren of je het goed hebt begrepen
• Vertel niet je eigen verhaal
• Uitpraten

Wat zijn open en gesloten vragen?

Een knipoog is een voorbeeld van

1. verbale communicatie
2. non-verbale communicatie

iemand de hand schudden is een voorbeeld van

1. verbale communicatie
2. non-verbale communicatie

Een e-mail is een voorbeeld van

1. Verbale communicatie
2. non-verbale communicatie

Verbale communicatie

Non-verbale communicatie

Voicemail opdracht

blz 87 assist

Communicatie oefenen

Twee personen zitten rug aan rug

De persoon A heeft een object gekregen

En beschrijft het object aan persoon B

Persoon B moet op basis van deze beschrijving het voorwerp vervolgens proberen te gaan tekenen.

Wissel de rollen om

Nodig: Papier en object

Wandelende stellingen........

Wat? Op verschillende plaatsen ligt een kaart met een stelling. Ga in groepjes bij een stelling staan en voer hierover een gesprek. De docent zet een timer. Zodra de timer afloopt, verplaats je naar een andere stelling. De groepjes moeten wisselen, dus je gaat niet met dezelfde groep naar de volgende stelling.

Hoe? In groepjes van drie, docent zal dit verdelen. 

Eventueel

Boek

Maak 4.4 en 4.5 

Noem twee basisvaardigheden bij actief luisteren

Deeltaak 1 Ontvangst en begroeting

Rekenopdracht + objectief/subjectief

Reader blz  33 en 34

Klaar? 

Reflectie blz 37

Boek 

Maak blz 143 tot 153

Hoe ging deeltaak 1?

Wat is het verschil tussen verbale en non verbale communicatie?

Flyer activiteit

1. Teams
2. Lesmateriaal

3. Lesmateriaal periode 2
4.Titel: Flyer activiteit

Hoe? groepjes van twee
Klaar? rekenopdracht 3 in Reader

To do list 

- Flyer activiteit afronden

- Rekenopdracht 3 blz 62 

- FACET Minitoets 1  blz 22

 

Begrippen uit deze les
(onthouden leren)

• ...
• ...
• ... 

Maak de zin af
Dit leerde ik tijdens de les .....
Dit ging goed ......
Dit vind ik nog moeilijk.....

Les 2

    Begrippen uit deze les

Afsluiting

• Leerdoelen na lopen, heb jij de leerdoelen behaald?
• Zijn er nog vragen?
• Huiswerk volgende les .. 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Leerdoelen: Vertel wat je nu weet over
Hebben jullie nog vragen?
Voor de volgende les: