§4.1 Procenten vergelijken X

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 2

Wiskunde 2D - H4 Procenten

Afspraken

        Tijdens uitleg --> stil/luisteren.
        Schrijf mee!
        Spullen mee!
        Huiswerk volgende les af;
        Dagelijkse huiswerkcheck --> 2x niet af = strafwerk;
        Vraag om hulp --> docent/klasgenoot.

Nodig:

Ruitjesschrift;

FLEX-boek;

Rekenmachine;

Wisbord.

Deze periode 

§4.1 Procenten vergelijken;

§4.2 Rekenen met procenten;

§4.3 Meer dan 100%;

§4.4 Terug naar 100%;

§4.5 Procenten en factor;

Samenvatting leerdoelen | Extra oefening;

Oefenproefwerk;

PW H4.

Rekenen met negatieve getallen, kwadraten, wortels machten.

Diagrammen, gemiddelde, modus, mediaan.

.. .. .. - §4.1 alle opdrachten af!

Deze les 

Introductie                                                                                   5 min

Instructie                                                                                    10 min

Evaluatie (ZW of V.I.?)                                                              5 min

Oefening                                                                                    20 min

Evaluatie (hele les)                                                                   5 min

Introductie - herhaling

• Teken een verhoudingstabel op je wisbord;
• Welke regel hoort daarbij? Denk goed na... je moet een zo volledig mogelijk antwoord geven!

Introductie - lesdoel

Ik kan situaties vergelijken m.b.v. de verhoudingstabel.

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende.

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende.

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23
procenten

aantal leerlingen
procenten

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23
procenten

aantal leerlingen	21
procenten

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23
procenten	100

aantal leerlingen	21
procenten	100

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1
procenten	100

aantal leerlingen	21
procenten	100

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100

aantal leerlingen	21
procenten	100

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100

aantal leerlingen	21
procenten	100

: 23

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100

aantal leerlingen	21
procenten	100

: 23

x 20

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100	4,...	87

aantal leerlingen	21
procenten	100

: 23

x 20

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100	4,...	87

aantal leerlingen	21	1	17
procenten	100

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100	4,...	87

aantal leerlingen	21	1	17
procenten	100	4,...

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

aantal leerlingen	23	1	20
procenten	100	4,...	87

aantal leerlingen	21	1	17
procenten	100	4,...	81

Resultaten cijfer

2C: 20 van de 23 leerlingen een voldoende

 

2D: 17 van de 21 leerlingen een voldoende

87%

81%

Resultaten cijfer

2C

 

2D

87%

81%

Klas 2C heeft het naar verhouding beter gedaan!

Door welk getal moet je delen.

1. 100
2. 1
3. 275
4. 0,36

Door welk getal moet je delen.

1. 26
2. 1
3. 100
4. 3,85

Door welk getal moet je vermenigvuldigen.

1. 22
2. 1
3. 14
4. 4,5

.

      §4.1 opdracht ... - ...

      FLEX-boek, blz. 132

      10 minuten stilte

      Nakijken => HW/leren/lezen!

      Volgende les: af! 

.

Heb je meer dan 2 opdr. fout?             Aan mentor laten zien! 

        Volgende les: O-route!

Oefening

Extra ondersteuning

basis x hoogte

Evaluatie

1. Spullen opruimen!

2. Aankruisen HW of af!

3. Morgen: §4.2 Rekenen met procenten.