Mondeling

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Cultureel-mentale ontwikkelingen in 

Nederland na 1945

Nieuw onderwerp betekent een nieuwe werkwijze

Geen SE

Twee cijfers voor dit onderwerp:

- een mondeling waarbij je feitenkennis opnoemt.

- een project over jouw familie geschiedenis.

Wat moet je allemaal weten H1

Hoe bouwt Nederland zich weer op na de tweede wereldoorlog?

Wat is geleide loonpolitiek?

Wat is het harmonie model?

Waarom is het gezin zo belangrijk in de jaren 50/60?

Wat is de verzuiling en hoe is deze verdeeld?

Wat is een taboe en waarom was dit er veel in de jaren 50/60?

Wat moet je allemaal weten H2

Hoe ontstaan er na de jaren 60 een welvaartsstaat in Nederland?

Waarom is de komst van de televisie in veel huishoudens zo belangrijk?

mobiliteit nam toe, hoe kwam dit en wat voor effecten had dit?

Waarom ontstaan er een ontkerkelijking?

Amerika is het grote voorbeeld. Waarom?

Wat is een consumptiemaatschappij en hoe ontstaat die in Nederland?

Er komen gastarbeiders uit andere landen naar Nederland. Waarom en wat is het effect?

Wat betekent het begrip integreren?

Wat moet je allemaal weten H3

Wat betekent het begrip cultuur en subcultuur?

Waarom kwamen jongeren einde jaren 50 in verzet en op welke manier deden ze dit?

Hebben ze andere waarden en normen?

Welke jeugdculturen zijn er en wat zijn hun kenmerken?

Wat is de seksuele revolutie en hoe ontstond deze?

Wat waren de effecten van de seksuele revolutie?

Wat moet je allemaal weten H4

Wat is de eerste feministische golf?

Hoe  en wanneer ontstaat de tweede feministische golf?

Hoe zijn de rollen verdeeld voor de tweede feministische golf?

Wat betekent emancipatie?

Waarom is de anticonceptie pil zo belangrijk?

Wat zijn de gevolgen van de tweede feministische golf?

Waar staan de Dolle Mina's voor?

Is de emancipatie gelukt?

Hoe leer je voor een mondeling

• Laat je door iemand overhoren.
  
• Maak een samenvatting van de stof.
  
• Maak de opdrachten in je lesboek.
  
• Lees te tekst en onderlijne belangrijke informatie.
  
• Bekijk de lessonups goed!
  

Wat gaan we doen

1. Je gaat oefenen met mondeling vragen.
   
2. Je krijgt een formulier met vragen en antwoorden.
   
3. Om de beurt ga je elkaar vragen stellen en antwoorden geven..

leerlingen online maken een samenvatting van de hoofdstukken 1 t/m 4, of ga aan de slag met de posteropdracht 

Stappen familieproject

Stap 1: vul de de 15 gezinsbladen in die als bijlagen in de opdracht staan met behulp van verschillende bronnen.

Stap 2: vul met de verzamelde gegevens de kwartierstaat/stamboom in zoals jij dit wilt vormgeven.

Stap 3: lees opdracht 2 en de verplichte hoofdvragen goed door.

Stap 4: kies een thema  waarover jij interview vragen gaat bedenken.

Stap 5: schrijf je interview vragen uit en bedenk welke twee familieleden je wilt interviewen.

Stap 6: interview de gekozen familieleden en schrijf dit uit.

Stap 7: beantwoord nu de drie hoofdvragen van opdracht 2 aan de hand van je verzamelde interview vragen.

Stap 8: zet de kwartierstaat, de interviews en antwoorden op de vragen op een mooi vormgegeven poster.

Stap 9: zorg ervoor dat je de poster opmaakt met foto's bijpassende plaatjes, een verhaaltje over een van de personen,  extra informatie.

Stap 10: geef op de poster per generatie aan hoe werd en wordt gedacht over het door jou gekozen thema. Dus bij de generatie van je opa en oma schrijf je op hoe er door die generatie over het thema werd gedacht toen jouw opa of oma jong was.

Wat lever je uiteindelijk in:

· De ingevulde kwartierstaat van opdracht 1

· De 15 ingevulde gezinsbladen van opdracht 1

· Drie uitgetypte interviews van opdracht 2

· 1 A4 met daarop het antwoord op de drie vragen van opdracht 2

· De poster van opdracht 3

Kwartierstaatonderzoek: de meeste stamboomonderzoekers beginnen met het samenstellen van een kwartierstaat. 

Verzamelen van gegevens over voorouders in zowel mannelijke als vrouwelijke lijn. Per generatie verdubbelt het aantal voorouders: 2 ouders, 4 grootouders, 8 overgrootouders, 16 betovergrootouders, etc.

Opdracht voor morgen

Laatste lesdag voordat het project ingeleverd moet worden!

• Zorg dat je stamboom zo compleet mogelijk is.
  
• Zorg voor meerdere bronnen.


• Zorg voor interviews.
• vergelijkingsvragen zijn beantwoord.
• Voeg alles samen op een online of papieren poster.

Waar lever je het project in:

Inleverpunt Itslearning

Teams

Postvakje

Uiterlijk 23:59 vrijdag 23 april!