kua 5h les 3: 0-meting en zoekopdracht beeldend christelijk

• Kunst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Vandaag

-Herhalen voorstelling/vormgeving

-0-meting

-Christelijke beeldtaal opdracht

Lesdoelen

-Leerling heeft een goed idee van hoe de toets eruit kan zien, qua niveau en qua vragen.

-De leerling kan onderzoek doen naar een christelijke voorstelling en daar bijpassende voorbeelden bij zoeken.

Checklist:

Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.

Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.

Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).

Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).

Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm

Romaanse kunst = eerste gemeenschappelijke kunststijl van het nieuwe Europa. Verspreidde zich over hele continent.

De kerk had "één team, één taak".

hoe versrpeidde het zich? Waarom? dezelfde taak/doel, er werd veel gekopieerd daardoor. Gemak en duidelijkheid. Door handel en hoven vesrpeid en dingen meegenomen.

Voorstelling & vormgeving

Kunst analyseren

Veelgemaakte fouten

> Te korte antwoorden.  "De kleuren."  "Het is simpel afgebeeld.".

>veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten. Begrippenboekje!

>Te snel lezen. of: Voorstelling of vormgeving?

> "Noem 2 .."    En dan 4 dingen noemen.

> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

>Herhaling van de vraag of brontekst, maar dat het lijkt op een antwoord.

>Hele algemene/vage antwoorden met moeilijke woorden, waar eigenlijk niks staat.

> Jouw antwoord heeft correcte informatie, goed uitgelegd,

maar geeft geen antwoord op de vraag..

Tips toets:

1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?

2. Geef antwoord in volledige zinnen. Wat is 'het'? 

3. Check of jouw antwoord een kop-romp-staart heeft.

4. Geef je echt antwoord op de vraag?

5. Leer de analysebegrippen uit je hoofd!           Dans: ruimte-tijd-kracht. 

6. Voorstelling en vormgeving

0-meting

Laat zien wat jouw hoogste niveau is. Geef uitgebreid antwoord.

Ongeveer 5 minuten per vraag.

Klaar? Lees de 2 bladzijden die ik geef. Info nodig voor opdracht huiswerk over christelijke beeldtaal. 

1. Verzamel 3 afbeeldingen van kunstwerken, gemaakt in de Middeleeuwen, waarop jouw voorstelling duidelijk is te herkennen.

2. Wat is de betekenis/het verhaal?

3. Hoe herken je dit in de kunst?

In Word-bestand, inleveren via Teams.

Zoekopdracht 5hs

1. Verzamel 3 afbeeldingen van kunstwerken, gemaakt in de Middeleeuwen, waarop jouw voorstelling duidelijk is te herkennen.

2. Wat is de betekenis/het verhaal?

3. Hoe herken je dit in de kunst?

In Word-bestand, inleveren via Teams.

Zoekopdracht 5h

<--- kies er 2

Voorbeeld: Kruisiging

betekenis en herkenning:

Betekenis/verhaal:

Jezus werd gekruisigd door Romeinse machthebber Pontius Pilatus omdat hij Jezus als politieke en religieuze bedreiging zag. Hij werd namelijk  'koning van de Joden' genoemd. Als straf werd hij gekruisigd: die doodstraf was heel gebruikelijk in de Romeinse tijd. Het kruis betekent voor het christendom overwinning op de dood en lijden. Het is een symbool geworden voor Jezus. 

Hoe herken je de voorstelling:

Het kruis, waarop hij bijna altijd is vastgenageld, met zijn armen wijd en benen bij elkaar. Vaak staan er treurende mensen bij zijn voeten. Soms grote groepen mensen, soms alleen zijn moeder Maria, zijn tante Maria en zijn volgeling Maria Magdalena. Meestal is op de achtergrond een landschap te zien, en meestal staat Jezus centraal.

Huiswerk:

Maak zoekopdracht af, lever in via Teams.

Paar leerlingen gaan presenteren.