‹Return to search

Les 3, deel 2/3: Kunst en het kinderbrein

Les 3: Kunst en het kinderbrein
DEEL 2
1 / 34
next
Slide 1: Slide
WoordenschatWereldoriëntatie+1BasisschoolGroep 8

Lesson by voorheen UGO - Gelijke Onderwijskansen

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Les 3: Kunst en het kinderbrein
DEEL 2

Slide 1 - Slide

NB:
Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.
            weet je meer over het nieuws;
            kun je vertellen waarom kunst zo belangrijk is voor de
            ontwikkeling van het kinderbrein;

            kun je de tekst samenvatten door toetsvragen te bedenken over
            de belangrijkste informatie uit de tekst;
       
            kun je de tien nieuwe woorden in de tekst plaatsen.
     Aan het eind van dit deel van de les:

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

het nieuws
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Je gaat zo een nieuwsartikel lezen (en samen bespreken). 
Maar wat is een geschikt artikel om te kiezen?
Het artikel is voor iedereen interessant genoeg.
Het is niet te kort, maar ook niet te lang.
Je kunt er veel vragen over stellen.
het nieuws
de tekst
terugblikken
Je kunt er je mening over geven.
Er komen door het
artikel nieuwe vragen en ideeën bij je op.
Je kunt er verder over doordenken en praten.
Je kunt er zelf oplossingen bij bedenken.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

    
Kies nu zelf een nieuwsartikel van één van deze websites en lees het goed.
Straks moet je in een paar zinnen kunnen vertellen wat je hebt gelezen!

Klik op de oranje linkjes
om de website te openen. Artikel gelezen? Keer dan
terug naar deze les.
Trouw
NOS.nl
AD
NU.nl
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 5 - Slide

This item has no instructions


Op welke website heb jij een artikel gelezen?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 6 - Poll

This item has no instructions


Wat is de titel van jouw artikel?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 7 - Open question

This item has no instructions


           Waarover ging jouw artikel? Vat de tekst samen in je eigen woorden.
Vóórdat je de tekst gaat lezen,
ga je deze video bekijken.
In de video zie je dat in veel winkels superfoods te koop zijn: bessen, zaadjes en drankjes die je als aanvulling op je dagelijkse eten kunt gebruiken. 
scannend lezen
Scannen, hoe doe je dat?
  • Je leest eerst de titel, de inleiding en de kopjes van de alinea’s
  • Je kijkt naar de afbeeldingen in de tekst
  • Je bekijkt de 10 woorden die in de kantlijn zijn uitgelegd
  • Zijn er nog andere opvallende dingen in de tekst?
Samenvatten?
Denk aan:
  • Over wie (of wat) gaat het?
  • Wat is er aan de hand?
  • Waar was dat?
  • Wanneer was dat?
  • Waarom was dat?
  • Hoe is het gebeurd?
  • Wat is nog meer belangrijk om te vertellen?

het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 8 - Open question

TIP:

In bijlage I van de Algemene Handleiding PO (Voer eens een nieuwsgesprek!) wordt uitgelegd hoe je een gesprek over het gelezen nieuws kunt voeren!

Waarom koos je dit artikel? En wat vond je er interessant aan?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

de tekst

Kunst broodnodig voor 
het kinderbrein
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Vooraf nog even dit: wat kun je doen als je een woord niet kent?
Lees de hele zin.
Ook de zin ervoor en erna zeggen
vaak iets over het woord.
Zoek het woord op in een woordenboek of in een zoekmachine op internet.
Ken je het woord in
een andere vorm wel?
Vraag het aan iemand.
Wie weet kent diegene het woord!
Kijk of er een bekend woord
zit in het onbekende woord.
Heb je het woord eerder gezien?
Waar ging de tekst toen over?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Eerst even scannen!
Klik op de tekst om hem te vergroten en scan hem even kort door. Wil je weten hoe je dat doet? Klik dan op de button ‘scannend lezen’.
In de volgende slides gaan we de alinea's een voor een langs.
bron
Bron: 

Tekst bewerkt voor onderwijsdoeleinden.
scannend lezen
Scannen, hoe doe je dat?
  • Je leest eerst de titel, de inleiding en de kopjes van de alinea’s
  • Je kijkt naar de afbeeldingen in de tekst
  • Je bekijkt de 10 woorden die in de kantlijn zijn uitgelegd
  • Zijn er nog andere opvallende dingen in de tekst?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 12 - Slide

This item has no instructions


Wat ga je in deze tekst lezen over 'kunst en het kinderbrein', denk je?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

de titel en de inleiding
Kunst broodnodig voor het kinderbrein

Kinderen al vanaf jonge leeftijd in aanraking brengen met kunst is belangrijk voor hun ontwikkeling. Maar waarom is dat eigenlijk zo? Professor Erik Scherder legt uit hoe het kijken naar kunst precies werkt. Hij is hoogleraar Klinische Neuropsychologie aan de Vrije Universiteit te Amsterdam en sinds zijn optredens in De Wereld Draait Door de beroemdste professor van Nederland.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 14 - Slide

This item has no instructions


Waarom denk je dat professor Erik Scherder kan uitleggen
waarom kunst belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen?
Klik hier en luister mee!
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 15 - Open question

Professor Scherder kan dat goed uitleggen omdat hij heel lang neuropsychologie gestudeerd heeft en er dus heel veel van weet.
de eerste alinea
Prikkels van buitenaf
“Het brein wil gestimuleerd worden. En deze stimuli moeten van buitenaf komen. Kunst doet een beroep op creativiteit en is daarin uniek. Dat is onderzocht bij grote groepen mensen. Bereik het creatieve effect maar eens met iets anders dan kunst. Bijvoorbeeld met hockey. Dat lukt je niet! Het gaat bij kunst om een unieke combinatie van rust, ideeën, sociaal of alleen bezig zijn, ergens in opgaan en emoties. Bijvoorbeeld de trots die je voelt als je iets hebt gemaakt of de waardering die je krijgt van anderen. De uitdaging van steeds iets nieuws willen verzinnen is bij het maken van kunst heel belangrijk. Mijn eigen kinderen lagen vaak op de grond met hun iPad te gamen. Dat kan creatief zijn. Maar als ze dat steeds op hetzelfde niveau blijven doen, ontbreekt de uitdaging die nodig is voor een positief effect op de hersenen. Kunst heeft een hoger niveau van creativiteit”, vertelt professor Erik Scherder.
een beroep doen op
Betekenis: de steun van iets/iemand vragen
uniek
Betekenis: bijzonder
ergens in opgaan
Betekenis: ergens zo aandachtig mee bezig zijn dat je alles vergeet
de prikkel
Betekenis: iets dat je waarneemt en waarop je reageert
Klik hier en luister mee!
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 16 - Slide

This item has no instructions


Wat maakt kunst uniek in de stimulering van het brein?
Geef het precieze antwoord!
het nieuws
de tekst
terugblikken

A
kunst doet een beroep op de creativiteit
B
kunst zorgt ervoor dat je beter kijkt
C
door kunst bereik je een hoger niveau
D
door kunst voel je je trots

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions


Waarom is er bij gamen vaak geen positief effect op de hersenen?
Tip!
Maak je deze opdracht zelfstandig en weet je het even niet meer precies? Dan kun je altijd een paar dia's terug om de tekst  nog een keer te bekijken.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 18 - Open question

Bij gamen is er volgens Erik Scherder vaak geen positief effect op de hersenen omdat je meestal steeds op ongeveer hetzelfde niveau speelt. Dan is er geen uitdaging en die is wel nodig voor een positief effect op de hersenen.
de tweede alinea
Baby's naar het kunstmuseum
De beroemde neuropsycholoog werd in het televisieprogramma Editie NL gevraagd om een reactie over het belang van kunst bij jonge kinderen. “Het kijken naar kunst brengt inderdaad veel teweeg in het brein. Je ziet dat hersengebieden die een rol spelen bij opwinding, actief worden als je naar kunst kijkt. Je fantasie wordt geprikkeld.” Toch is er volgens Scherder nog onvoldoende wetenschappelijk bewijs dat een bezoek aan een kunstmuseum echt bijdraagt aan de ontwikkeling van de babyhersenen. “Baby’s kunnen vanaf vier maanden vormen en kleuren onderscheiden, maar om dat te stimuleren hoef je niet per se naar een museum. Je kunt het kind bijvoorbeeld ook met speelgoed laten spelen.”
teweeg brengen
Betekenis: veroorzaken
de opwinding
Betekenis: het hebben van een spannend gevoel
per se
Betekenis: altijd, beslist
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 19 - Slide

This item has no instructions


 Leg uit waarom baby's niet per se naar een museum hoeven voor de ontwikkeling van hun hersenen.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 20 - Open question

Baby's hoeven niet per se naar het museum voor de ontwikkeling van hun hersenen, omdat je het leren onderscheiden van vormen en kleuren ook kunt stimuleren door je baby met speelgoed te laten spelen.
de derde alinea
Invloed van kunst op kinderen
Wel is het zo dat hoe eerder kinderen in aanraking komen met kunst, hoe groter de groep potentiële kunstliefhebbers in de toekomst is. Dat blijkt uit het onderzoek ‘Betekenis van cultuur in het dagelijks leven’ van Cultuur Ondernemen. In een reactie op dit onderzoek schrijft Piet Hagenaars (Cultuurnetwerk Nederland) op zijn weblog, dat wie op school of thuis aan kunst en cultuur doet, meer zelfvertrouwen krijgt en zijn sociale vaardigheden vergroot. Het zorgt ervoor dat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot mondige en weerbare mensen. Daarnaast leert het ze hun eigen cultuur, en daarmee ook hun identiteit, te ontwikkelen te waarderen én te relativeren.
potentieel
Betekenis: mogelijk
relativeren
Betekenis: iets vergelijken met iets anders, waardoor het soms minder erg is dan het op het eerste zicht lijkt
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 21 - Slide

Bespreeksuggestie(s):
  • Wat betekenen de begrippen 'mondig' en 'weerbaar'?
  • Hoe zou het kunnen dat kunst en cultuur ervoor kunnen zorgen dat je mondig en weerbaar wordt?

Wat betekent 'aan kunst en cultuur doen' volgens jou?
En doe jij wel eens aan kunst en cultuur?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 22 - Open question

This item has no instructions


Wat is het effect op kinderen die thuis en op school aan kunst en cultuur doen?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 23 - Open question

Het effect op kinderen die thuis en op school aan kunst en cultuur doen is dat ze bijvoorbeeld meer zelfvertrouwen krijgen. Ook vergroten ze hun sociale vaardigheden. Ze kunnen zich ontwikkelen tot mondige en weerbare mensen en ze leren hun eigen cultuur en identiteit te ontwikkelen en te waarderen.
de laatste alinea
Jong geleerd is oud gedaan
Volgens een van de meest invloedrijke denkers over kunst en onderwijs Elliot Eisner, ontwikkelt kunst de denkvermogens van kinderen. Hij zei: ‘Kunst is een zeer belangrijke manier om naar de wereld te kijken, betekenis te geven en gedachten te vormen’. Naast het plezier, de mogelijkheid om samen met je kleintje iets te beleven – wat weer zorgt voor hechting, verbinding en nieuwe familierituelen – kan beeldende kunst ook zorgen voor een betere taalontwikkeling en stimuleert het de hersenen. Verder leert onderzoek ons dat kinderen die op jonge leeftijd musea bezoeken later vaker terugkeren. Jong geleerd, oud gedaan.
het ritueel
Betekenis: de gewoonte
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 24 - Slide

This item has no instructions


Vertel in je eigen woorden wat Elliot Eisner zegt
over de invloed van kunst op kinderen.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 25 - Open question

This item has no instructions


Wat wil de schrijver van dit artikel volgens jou bereiken?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 26 - Open question

This item has no instructions


Denk jij dat je door het lezen van deze tekst vaker aan kunst en cultuur zal gaan doen?
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 27 - Poll

This item has no instructions


Licht je antwoord toe
de ziektekiem
Betekenis: het virus of de bacterie waar je ziek van wordt
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 28 - Open question

This item has no instructions


Na het scannen van de tekst heb je voorspeld wat je zou gaan lezen.
Klopte die voorspelling? Leg je antwoord uit.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Toetsvragen maken
Samenvatten van een tekst kun je ook doen door zelf toetsvragen te bedenken bij de belangrijkste informatie uit de tekst. Ook handig voor je juf of meester :)

Bedenk vier vragen die in een toets gebruikt kunnen worden:

Twee weetvragen: vragen waarvan je het antwoord in de tekst kunt vinden. Noem hierbij ook de juiste antwoorden.

Twee denkvragen: vragen waarvan het antwoord NIET in de tekst staat, maar waarvoor je goed moet nadenken OVER de tekst. Geef bij deze twee denkvragen ook je eigen antwoorden (denk aan de hand-out 'Denkvragen beantwoorden' uit les 1 van dit blok)

In de volgende dia type je je vragen met de antwoorden.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 30 - Slide

This item has no instructions


Typ hier je vier toetsvragen met de antwoorden
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 31 - Open question

This item has no instructions

terugblikken
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Hier staan de doelen van dit deel van de les.
Welke heb je al behaald? Een welke (nog) niet? Sleep ze naar het juiste vak.
het nieuws
de tekst
terugblikken

Nee, aan dit doel moet ik nog werken.
Ja, dit doel heb ik behaald.
Ik kon de tekst samenvatten door toetsvragen te bedenken over de belangrijkste informatie uit de tekst.
Ik kan vertellen wat de invloed is van kunst op de ontwikkeling en het brein van kinderen.
Ik kan de tien nieuwe woorden in de tekst plaatsen.
Ik weet meer over het nieuws.

Slide 33 - Drag question

This item has no instructions

Je bent nu klaar met deel 2 van deze les.
Veel plezier met deel 3!
het nieuws
de tekst
terugblikken

Slide 34 - Slide

This item has no instructions