Week3_Maandag_Blokuur_3H_Presentaties

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Wat gaan we doen?

Terugblik

Klassikaal oefenen

Poëzie herhalen in groepjes

PAUZE

Presenteren in groepjes

Klassikaal oefenen

Evalueren 

Vooruitblik 

Stillezen

Wat ging goed?

- Presentaties/beoordelingen/luisteren

- Poëzie zelfstandig aan de slag

Wat kan beter?

- Kahoot!

SCORE lokaal N01, 8e uur

Beeldspraak (4)

Vergelijking (zo rood als een biet)

Metafoor (de prinses van de klas)

Personificatie (de kerktoren kijkt uit over)

Metonymie (de hele straat vierden feest)

Stijlfiguren (5)

Tegenstelling (goed/slecht)

Herhaling (repetitio) (fluister, fluister)

Opsomming (klein, groter, grootst)

Overdrijving (ik heb een eeuw op je staan wachten)

Understatement (het waait een beetje.. windkracht 10) 

Vervulling

Gerrit Achterberg
In: Existentie, 1946.

1. Wat is het rijmschema?
2. Welke rijmsoorten herken je?
3. Welk stijlfiguur gebruikt de dichter?
4. Welke beeldspraak kun jij vinden?

Bespreking

1. rijmschema: aabbccde

2. rijmsoorten: eindrijm (door-gehoor), alliteratie/beginrijm(luisteren-liggen) en assonantie/middenrijm (laten-slapen).

3. Stijlfiguur, herhaling: het regent, ja het regent

4. Beeldspraak, personificatie: wind beweegt. 

Poëzie proefwerk

1. Theorievragen  (16 p) 

Leer de groene stukjes uit Nieuw Nederlands/Poëzieboekje

Klas: kahoot! en LessonUp

2. Tekstvragen (18p)

Maak de oefeningen uit Nieuw Nederlands/Poëzieboekje en kijk het na (antwoorden worden opgestuurd).

Klas: oefen met de opdrachten

3. Creativiteitsvragen (8p)

Klas/thuis: oefen met dichten schrijven (denk aan: strofen, beeldspraak, stijlfiguur)

Doel van de les

Je leert over:

-  Rijmvorm: metrum, beginrijm, middenrijm en alliteratie

-  Dichtvorm: haiku, elfje, limmerick, 160/(140), epigram, ollekebolleke, sonnet 

-  Beeldspraak: vergelijking, metafoor, personificatie en metonymie 

-  Stijlfiguur: tegenstelling, herhaling
 opsomming, overdrijving, undertatement

Doel presenteren

voor de presentatoren:

- je leert samenwerken

- je leert voor de klas te spreken

- je leert iets verwoorden 

- je leert iets uitleggen

voor de luisteraar:

- je hoort een andere manier van uitleg/voorbeelden

- je krijgt 7 powerpoints voor de proefwerkweek

Presentaties 

Groep 1 Rijmvorm: metrum, beginrijm, middenrijm en alliteratie

Groep 2 Dichtvorm: haiku, elfje, limmerick, 

Groep 3 Dichtvorm: 160 (140), epigram, ollekebolleke, sonnet

Groep 4 Beeldspraak: vergelijking, metafoor

Groep 5 Beeldspraak: personificatie en metonymie

Groep 6  Stijlfiguur: tegenstelling, herhaling

Groep 7 Stijlfiguur: opsomming, overdrijving, understatement

Wat ga je doen?

1. Maak een groepje van 4 (3) (in totaal zijn er 7 groepjes)
2. De docent deelt de blaadjes uit met een onderwerp.
3. Je volgt het werkblad.
4. Voordat je begint pakt 1 iemand een laptop.

Presentatie voorbereiden

Presenteren - herhaling poëzie 3 min

Welk beginrijm (alliteratie) en eindrijm zie je in het gedicht van Paul van Ostaijen?

Welke herhaling zie je in het gedicht?

Marc groet ’s morgens de dingen

Dag ventje met de fiets op de vaas met de bloem

. ploem ploem

dag stoel naast de tafel

dag brood op de tafel

dag visserke-vis met de pijp

. en

dag visserke-vis met de pet

. pet en pijp

. van het visserke-vis

. goeiendag

Daa-ag vis

dag lieve vis

dag klein visselijn mijn

Welk beginrijm, middenrijm, eindrijm zie je?

Eindrijm

* bloem – ploem 

* klein – visselijn – mijn

Beginrijm/Alliteratie

* ventje – fiets – vaas

* visserke-vis

* pet – pijp

Herhaling

* tafel – tafel

* pijp – pijp 

* vis – vis 

* dag - dag

Marc groet ’s morgens de dingen

Dag ventje met de fiets op de vaas met de bloem

. ploem ploem

dag stoel naast de tafel

dag brood op de tafel

dag visserke-vis met de pijp

. en

dag visserke-vis met de pet

. pet en pijp

. van het visserke-vis

. goeiendag

Daa-ag vis

dag lieve vis

dag klein visselijn mijn

Paul van Ostaijen

Wat ga je doen? Kies uit:

1. Maak opdracht 1 en 2 (helemaal) van bladzijde 38. Kijk ook naar bladzijde 1 en 2 van bladzijde 82.
   
2. Leer de theorie of pak alvast een boek en ga stillezen

Wat ging goed?

Wat kan er de volgende keer beter?

We gaan oefenen met poëzie gedicht schrijven

Wat ga je doen of wat neem je mee?

• Leesboek
• Nieuw Nederlands
• Poëzieboekje

Wat heeft deze les je opgeleverd?

1. Veel nieuws geleerd.
2. De theorie kende ik al, maar ik kan het nu beter toepassen.
3. Ik heb goed geoefend, maar vind het nog steeds moeilijk.
4. Niets, ik ben hier al heel goed in.