Thema 7 Les 3

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Thema 7 les 3

Docenten: Tamara van Heel en Tessa Nicolaas

Cursusdoelen

- De student kent de didactiek van ontwerpend leren

- De student kan een les omgevingsonderwijs creëren aan de hand van de didactiek van ontwerpend leren

- De student kan een les omgevingsonderwijs creëren waarin bèta burgerschap een prominente rol in neemt

- De student kan een visie op buitenonderwijs vormen aan de hand van hedendaagse literatuur

- De student kan mogelijkheden benoemen om buitenonderwijs (lees hier omgevingsonderwijs dat buiten plaats heeft) vanuit biologie, natuurkunde en techniek in te richten.

Lesdoelen

De student heeft kennis van de SDG-doelen

- De student heeft kennis van bètaburgerschap

- De student kan voorbeelden noemen van activiteiten met betrekking tot

bètaburgerschap

En: we doorlopen een voorbeeldles!

Duurzame ontwikkeling (vakinhoud)

www.sdgnederland.nl

Waarom werken met SDG?

• In 2030 een duurzame wereld voor iedereen zonder uitsluiting
• In Nederland zijn de SDG doelen nog niet bereikt; planning voor 2030 wordt niet bereikt als we zo doorgaan
• Vooral doelen waaronder biodiversiteit, natuur en milieubescherming onder vallen staan onder druk
• Eén manier om te werken aan de doelen is deze te benadrukken in het onderwijs

www.cbs.nl

Scroll naar : Positie van Nederland binnen de EU per SDGplus-doelstelling

www.17doelendiejedeelt.nl

Opdracht

• Je krijgt een SDG-doel toebedeeld per groepje
• Bedenk een ontwerpend leren activiteit die hier bij zou passen
• Hoe kun je de omgeving (van je school) hierbij betrekken? 

www.slo.nl

Bètaburgerschap: wat is dat?

• Burgerschapsonderwijs moet men stimuleren om na te denken over hun rol in de samenleving
• Bèta-burgerschap: maatschappelijk technologische vraagstukken
• Denk hierbij aan vraagstukken zoals energietransitie, watertekort, textielindustrie etc. 

Waarom bètaburgerschap?

• Veel burgers bezitten weinig bètatechnische kennis
• Actieve burgers zorgen voor een verkleining van de kloof tussen wetenschap en maatschappij
• De mondiale problemen worden mede veroorzaakt door het gedrag van burgers. (ecologische voetafdruk)

Hoe kun je onderstaande vragen omzetten naar een ontwerpvraag?

www.techyourfuture.nl

voorbeelden lesmateriaal, echter niet OOL

Bètaburgerschap in jouw les?

Ga op zoek naar een bètaprobleem/vraagstuk in de omgeving va jouw school

óf

Bekijk de omgeving van jouw school en bedenk hoe bètaburgerschap een rol kan innemen in één van de 7 stappen

Meer weten?

https://www.techyourfuture.nl/projecten/beta-burgerschap/

Deel 2

Voorbeeldles

Stap 1:

Hoe kun je de overlast van meeuwenpoep verminderen?

Stap 2 + 3: verkennen + ontwerp bedenken

Bedenk een mogelijke oplossingen voor dit probleem. 

- Schrijf dit op en plak het op je tafel  (post-it) 

 - ideeën clusteren; per groepje. Stippen voor beste idee

Aan welke ontwerpvaardigheid doet dit je denken?

denk alle kanten op

deel ideeen

Als er tijd is kun je de ideeen ook nog clusteren.

Stap 4+ 5: ontwerp schetsen + testen en bijstellen

Stap 6 

• Presenteren:  hoe kun je dit makkelijk buiten doen?

nos.nl

- Welke ontwerpvaardigheden zie je?

- Hoe kan je de stappen in deze les herkennen?

- Hoe komt bètaburgerschap naar voren in deze les?