§6.3 relatieve zeespiegelstijging (2a3)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

De les begint bijna...

• Leg je boeken op tafel.
• Als de timer afgaat, is iedereen stil.

Welkom bij...

Aardrijkskunde

De les begint bijna...

Leerlingen in de klas:

• Laptop dicht
• Schrift op tafel

Leerlingen online:

• Log in op LessonUp

Lesagenda

1. Huishoudelijke mededeling 
2. Terugblik
3. Uitleg §6.3: relatieve zeespiegelstijging
   
4. Afsluiting en huiswerk
   

Leerdoel:
Je kunt uitleggen waardoor de relatieve zeespiegel stijgt.

Leerlingen thuis:

• inloggen op LU
• hand opsteken in LU
• Les verlaten na toestemming

Leerlingen op school:

• laptop dicht tijdens de instructie
  
• stilte
  
• schrift voor aantekeningen

Huiswerk en terugblik

Wat wordt bedoeld met 'klimaatadaptatie'?

Begrippen

• polder
• primaire waterkering
• stormvloedkering
• overstromingsrisico 

Overstromingsrisico = 

Overstromingskansen x gevolgen

§6.3 Is de Nederlandse kust veilig voor de gevolgen van de klimaatverandering?

Relatieve zeespiegelstijging

• bodemdaling + zeespiegelstijging = relatieve zeespiegelstijging

Bodemdaling

1. 'wipwerking' ➡ Scandinavië stijgt, NL daalt. 
2. Ontwatering
3. Winning delfstoffen

• Menselijk of natuurlijk?

Veen

Zonder ontwatering is de bodem te nat voor de landbouw.

Vooral in veengebieden:
- veen = kletsnatte, sponsachtige grondsoort
- bestaat uit dode plantenresten
- water eruit ➡ inzakking bodem
- deel veen boven water ➡ contact zuurstof ➡ vertering ➡ bodem zakt verder in

Wipwerking

Maatregelen om de kust te beschermen

1. dijkverbetering
2. verbetering duinen met zand
   ➡ zandsuppletie (=toevoeging zand) 

Zand zorgt voor minder golfkracht.

Wat voor soort kust heeft NL?

Aanslibbings-kust

Afbraakkust

Leerdoelen §6.3

Kennen / kunnen:

LB

• waarom er altijd gevaar voor een overstroming van zee is
  
• waardoor de relatieve zeespiegel stijgt
  
• hoe Nederland zich beschermt tegen de zeespiegelstijging
  
• hoe de kust wordt versterkt (klimaatadaptatie)

Opdracht

• Wat?       Maken samenvatting §6.3 (zie teams)
• Hoe?       zelfstandig en in stilte.
  
• Tijd?       10 min.
  
• Klaar?     Keuze: 
                   * (Af)maken §6.3
                   * leren begrippen §6.1 tot en met §6.3
                   * achterstallig huiswerk maken 

Voor de leerlingen thuis:
Tips / tops?

Huiswerk

• Maken: §6.3 + samenvatting §6.3
• Leren: leerdoelen §6.1 e n §6.2
  

Doei