‹Return to search

Les 4, deel 1/3: Kunst in de openbare ruimte

DEEL 1
Les 4: Kunst in de openbare ruimte
1 / 19
next
Slide 1: Slide
WoordenschatWereldoriëntatie+1BasisschoolGroep 8

Lesson by voorheen UGO - Gelijke Onderwijskansen

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

DEEL 1
Les 4: Kunst in de openbare ruimte

Slide 1 - Slide

NB:
Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.
 
       weet je meer over het maken van
       kunst voor in de omgeving;

       heb je kennisgemaakt met tien
       nieuwe woorden.
     Aan het eind van dit deel van de les:

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

de introductie op de tekst
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Kunst in de omgeving
Waarschijnlijk besef je het niet echt, maar ook in jouw omgeving vind je kunst! Denk bijvoorbeeld aan muurschilderingen of standbeelden. Hoe deze kunst daar komt en wat er belangrijk aan is ga je verderop in deze les leren. 

Je mag natuurlijk zelf niet zomaar overal in de omgeving kunstwerken neerzetten. Hoe zou dat werken denk je? Vul in op de volgende slide.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Vul in waar jij aan denkt bij dit onderwerp.
kunst (maken) 
voor in de omgeving
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

het introductiefilmpje
Vóórdat je in deel 2 van de les de tekst gaat lezen, ga je dit filmpje bekijken. In het filmpje zie je twee Rotterdamse kunstenaars die kunst maken voor in de omgeving. Daar komt heel wat bij kijken. Kijk het filmpje in ieder geval tot 4;29 minuut. Verder kijken mag natuurlijk ook!

Klik op de link onder de afbeelding om het filmpje te starten.
klik hier om de video te bekijken
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Vragen beantwoorden
In deze lessen ga je vaak vragen beantwoorden:
     Van sommige vragen staat het antwoord in de tekst of hoor of zie je het 
     antwoord in het introductiefilmpje. Dit zijn de lees- en kijkvragen.
     Bij andere vragen is dat niet zo. Daarop vind je je antwoord door goed na te
     denken over de informatie uit de tekst of het introductiefilmpje. Die vragen 
     noemen we denkvragen.

de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
Bij deze lessen hoort een hand-out met uitleg over hoe je op een goede manier antwoord geeft op de denkvragen. Vraag ernaar bij je leerkracht en maak steeds gebruik van de tips. Die gelden natuurlijk ook voor andere vragen!

Slide 7 - Slide

Print de hand-out 'Denkvragen beantwoorden' voor je leerlingen uit en besteed er deze 1e les van het blok veel aandacht aan.

Het is de bedoeling dat de leerlingen steeds gebruik maken van de tips en handvaten die in de hand-out geboden worden en zich deze manier van antwoord geven eigen gaan maken.

Benoem dit regelmatig bij de open vragen.

Wat moet een kunstenaar volgens het filmpje doen om kunst te mogen
plaatsen in de openbare ruimte?
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 8 - Open question

In het filmpje wordt gezegd dat een kunstenaar dan vaak eerst meedoet aan een ontwerpwedstrijd. De kunstenaar maakt dan een ontwerp dat gepresenteerd moet worden. Wanneer de kunstenaar de wedstrijd wint mag het kunstwerk geplaatst worden.

Vind je dat de kunst die de twee Rotterdamse kunstenaars uit het filmpje maken, thuishoort in de omgeving? Leg je antwoord uit.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

woordenschat
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

de consternatie
hoog oplopen
het perspectief
kunstzinnig
de openbare ruimte
In de tekst die je in deel 2 van deze les gaat lezen, leer je tien nieuwe woorden.
Hier zie je alvast de eerste vijf:
Woord: hoog oplopen
Betekenis: erg heftig zijn
Voorbeeldzin: De discussie over de goede aanpak van de plastic soep liep hoog op. Iedereen riep door elkaar heen en sommigen werden boos.
4
Woord: de openbare ruimte
Betekenis: de ruimte die voor iedereen toegankelijk is 
Voorbeeldzin: Het kunstwerk op de buitenmuur trok veel kijkers. Omdat het in de openbare ruimte was kon iedereen het komen bekijken.
1
Woord: kunstzinnig
Betekenis: met gevoel voor kunst
Voorbeeldzin: Mijn zus kan in winkels altijd de mooiste kunst vinden en maakt zelf ook mooie schilderijen. Ze is erg kunstzinnig.
2
Woord: het perspectief
Betekenis: het punt van waaruit je iets bekijkt
Voorbeeldzin: Laten we het probleem eens vanuit een ander perspectief bekijken, dan kunnen we het misschien wél oplossen!
3
Woord: de consternatie
Betekenis: de grote onrust bij een grote groep mensen.
Voorbeeldzin: Het nieuws over de schietpartij op straat zorgde voor veel consternatie in de wijk.
5
Klik op het nummer bij het woord om
de betekenis van het woord en een
voorbeeldzin te laten verschijnen.
Klik op het geluidsfragment om het woord te beluisteren.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 11 - Slide

Kernbegrippen uit de tekst:
  • de openbare ruimte
  • de besluitvorming
  • de inspraak

(zie ook 4.2.1 van de 'Algemene handleiding PO')

bevorderen
de inspraak
mondig
op gang brengen
de besluitvorming
En hier de tweede helft van de nieuwe woorden:
Woord: op gang brengen
Betekenis: opstarten
Voorbeeldzin: Bij de leestafel proberen we met goede artikelen en vragen een gesprek of discussie op gang te brengen. 
6
Woord: besluitvorming
Betekenis: de manier waarop een besluit wordt genomen.
Voorbeeldzin: De besluitvorming in een groot bedrijf kan lastig zijn, omdat er veel mensen bij betrokken zijn die allemaal een mening hebben.
7
Woord: mondig
Betekenis: in staat zijn om te zeggen wat je vindt en wilt.
Voorbeeldzin: Hij kan goed voor zichzelf opkomen en zegt wat hij wil. Hij is erg mondig
8
Woord: de inspraak
Betekenis: je mening mogen geven over iets waar je bij betrokken bent
Voorbeeldzin: Het is belangrijk dat burgers inspraak hebben in beslissingen over hun stad. Dan voelen ze zich betrokken. 
9
Woord: bevorderen
Betekenis: er voor zorgen dat iets beter wordt
Voorbeeldzin: Vroeger stond er op die plek altijd file, maar nu niet meer. Een nieuwe tunnel bevordert de doorstroming van het verkeer. 
10
Klik ook hier op het nummer bij het woord om de betekenis van het woord en een voorbeeldzin te laten verschijnen.
Klik op het geluidsfragment om het woord te horen.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Spelen met de woorden: memory!
Klik links op een graffitikaartje en lees de betekenis die dan verschijnt. Kijk aan de rechterkant welk woord erbij hoort. Klap het graffitikaartje eerst dicht en sleep het dan naar het bijbehorende woord aan de rechterkant.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
de openbare ruimte
het perspectief
kunstzinnig
hoog oplopen
de consternatie
op gang brengen
de besluitvorming
mondig
de inspraak
bevorderen
je mening mogen geven over iets waar je bij betrokken bent
de manier waarop een besluit wordt genomen
in staat zijn om te zeggen wat je vindt en wilt
ervoor zorgen dat iets beter wordt
de grote onrust bij een grote groep mensen
opstarten
erg heftig zijn
met gevoel voor kunst
de ruimte die voor iedereen toegankelijk is
het punt van waaruit je iets bekijkt

Slide 13 - Drag question

This item has no instructions

Welke van deze woorden kende je al? Sleep ze naar het juiste vak.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
Nee, dit woord ken ik nog niet.
Ja, dit woord ken ik al.
de besluitvorming
mondig
de inspraak
bevorderen
het perspectief
de openbare ruimte
kunstzinnig
hoog oplopen
de consternatie
op gang brengen

Slide 14 - Drag question

This item has no instructions

terugblikken & vooruitkijken
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Wat heb je geleerd over dit onderwerp?
kunst maken voor in de omgeving
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 16 - Mind map

This item has no instructions

De tekst die je in deel 2
van deze les gaat lezen,
gaat over kunstwerken
in de openbare ruimte
en de kritiek die mensen
daar soms op hebben. 
In de volgende slide kun
je invullen wat je daar 
al over weet.
het onderwerp van de tekst
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over dit onderwerp?
(kritiek op) kunstwerken in de openbare ruimte
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
jij al

Slide 18 - Mind map

This item has no instructions

Je bent nu klaar met deel 1 van deze les.
Veel plezier met deel 2!
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 19 - Slide

This item has no instructions