Webinar "Afstandsonderwijs en LessonUp"





                                          Je mag je microfoon en camera uitdoen...
&
Afstandsonderwijs
LessonUp
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
LessonUpMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon





                                          Je mag je microfoon en camera uitdoen...
&
Afstandsonderwijs
LessonUp

Slide 1 - Diapositive

  • Wat is LessonUp?
  • Interactie, maar dan anders..
  • LessonUp op afstand: de techniek
  • Voorbeeld van een "Afstandsles"
  • Help...!
Wat gaan we doen?!

Slide 2 - Diapositive

Wat is LessonUp?

Slide 3 - Diapositive

"Met LessonUp geef je gevarieerde interactieve lessen met video's, afbeeldingen, interactieve vragen en quizzen. Je betrekt jouw leerlingen nog meer bij de les en differentieert op een laagdrempelige wijze naar hun persoonlijke behoeften."

Slide 4 - Diapositive

Wat kan nog meer in LessonUp?

  • Sleepvragen, interactieve video's, fotoantwoorden etc.
  • Hybride onderwijs  
  • Lessen delen als huiswerk 
  • Toetsen
  • Differentiëren 
  • Klassen aanmaken 
  • Rapportages 

?

Slide 5 - Diapositive

Interactie: wat alternatieven

Slide 6 - Diapositive

De microscoop

oculair = een ooglens, vergroot 10x
tubus = houder van het oculair
revolver = draaibaar magazijn voor de objectieven
objectief = lens in de revolver. Vergroot 4x, 10x en 40x
tafel = hierop ligt het preparaat
statief = hieraan houd je de microscoop vast bij vervoeren
stelschroef = hiermee stel je het beeld scherp. Er is een grote stelschroef en een fijne stelschroef.
lamp = lichtbron
diafragma = hiermee regel je de hoeveelheid licht
voet = hierop staat de microscoop

Slide 7 - Diapositive

rolmaat
steeksleutel
ringsleutel
engelse sleutel
bankhamer
waterpomptang

Slide 8 - Diapositive

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen
In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.
Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.
Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.
Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.
Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 
Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.
Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.
Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.
Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.
Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.
Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.
Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)
HOTSPOT

Slide 9 - Diapositive

les baskets
le T-shirt
la montre
le chapeau
le legging
le sweat-shirt
le top
le pantalon
les chaussures
le jean
AUDIO- HOTSPOT

Slide 10 - Diapositive


Tekst
Antwoord
Welk nummer begint 
met deze regels?

Slide 11 - Question ouverte

Waar vertelt uw zoon/dochter over als hij/zij het over school heeft? 
positief
negatief

Slide 12 - Carte mentale

Sleep deze klassiekers naar de juiste plek op de tijdbalk!
1880
1900
1920
1940
1960
1980
2020
2000

Slide 13 - Question de remorquage

Zo werd Hitler in Duitsland aangesproken (6)
Andere naam voor de jodenvervolging (9)
Weerstand bieden tegen de vijand (6)
Jacht op een groep mensen (6)
Vernietigingskamp in Polen (9)

Slide 14 - Question de remorquage

Weten hoe je...
  • Audio invoegt?
  • Een hotspot maakt?


Blijf dan even "hangen" aan het eind van de webinar.


Slide 15 - Diapositive

LessonUp op afstand
  • Hele les klassikaal online geven
  • Gedeeltelijk klassikaal en gedeeltelijk zelfstandig lesgeven
  • Geen klassikale les, maar de les delen als (t)huiswerk

Slide 16 - Diapositive

Goed om te weten...
  • "Teams" kan ook zijn "MEET" of "ZOOM"
  • Lessen delen? Licentie!
  • Lessen delen? Klassen + Licentie!
  • Ideale situatie: meerdere schermen

Slide 17 - Diapositive

Hoe?
  • Scherm 1: Les opstarten in LessonUp
  • Scherm 2: Leerlingen komen in Teams
  • Geen tweede scherm? Extra tabblad of split- screen 
  • Deel scherm 1 in Teams
  • Begin je les met een slide waarop JOUW "Les-op-afstand" regels staan
  • Jij kunt nu in LessonUp les gaan geven
Docent

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Scherm delen in "Teams"

Slide 20 - Diapositive

Hoe?
  • Scherm 1: LessonUp. APP of de LessonUp app
  • Scherm 2: Teams (bijvoorbeeld op telefoon)
  • Leerling hoort de docent via Teams, maar kan de les volgen in LessonUp
  • Leerling maakt interactieve onderdelen via LessonUp.
  • Vragen stellen kan via "Handje opsteken" in LessonUp
Leerling

Slide 21 - Diapositive

  • 60 minuten les
  • Klassikale instructie: 20 minuten 
  • Individuele verwerking: 30 minuten
  • Klassikale afsluiting: 10 minuten
Voorbeeld van een les op afstand

Slide 22 - Diapositive

Onderwerp van de les
Hoofdstuk
paragraaf

Slide 23 - Diapositive

Leerdoel
Aan het eind van deze les weet je...
Aan het eind van deze les kan je...

Slide 24 - Diapositive

Activeren voorkennis

Slide 25 - Carte mentale

Slides met uitleg

Slide 26 - Diapositive

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen
In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.
Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.
Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.
Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.
Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 
Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.
Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.
Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.
Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.
Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.
360˚ video van een loopgraaf
Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!
Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.
Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)
Kijkplaat met hotspots
Hotspot: component om, onder andere, grote stukken tekst in te voegen zonder een hele slide vol tekst te hebben.

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Vidéo

Kijkvragen
(Kan ook interactief in de video)
A
antwoord A
B
antwoord B
C
antwoord C
D
antwoord D

Slide 29 - Quiz

En nu?
  • Deze les staat klaar in je eigen dashboard op LessonUp.app
  • Je gaat ZELF door ALLE verschillende slides van deze les heen
  • Je maakt de opdrachten in deze les
  • Daar heb je 30 minuten de tijd voor
  • Via TEAMS kan je je vragen stellen via de privé-chat
  • SUCCES!
Klassikale les beëindigen en les delen met de leerlingen

Slide 30 - Diapositive

Verwerkingsopdrachten
  • Quizvraag
  • Open vraag
  • Sleepvraag
  • Foto vraag
  • Interactieve video
  • Vraag uit de methode

Slide 31 - Diapositive

Maak opdracht 15 in je werkboek (bladzijde 54) en maak een foto van je berekening.

Slide 32 - Question ouverte

Ga naar bladzijde 23 in je werkboek en maak opdracht 4. Het antwoord mag je hier typen.

Slide 33 - Question ouverte

  • Geef de les weer klassikaal
  • Eventueel nog een interactieve vraag
  • Leerdoelen
  • Exitticket 
Eind van de les

Slide 34 - Diapositive

Leerdoelen herhalen
Aan het eind van deze les weet je...
Aan het eind van deze les kan je...

Slide 35 - Diapositive

Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 36 - Sondage

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 37 - Question ouverte

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed begrepen hebt.

Slide 38 - Question ouverte

Meer weten? Tips? Tricks? Vragen?
  • Community
  • Andere Webinars 
  • Knop: "Uitleg"
  • Support

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Diapositive