Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Maîtrisez les pronoms personnels en français
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Objectif de la leçon
À la fin de la leçon, vous serez en mesure d'identifier et d'utiliser correctement les pronoms personnels en français.
Slide 2 - Diapositive
Expliquer clairement l'objectif de la leçon aux étudiants.
Que savez-vous déjà des pronoms personnels en français?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Qu'est-ce qu'un pronom personnel?
Un pronom personnel est un mot qui remplace un nom ou un groupe nominal. En français, il y a plusieurs types de pronoms personnels.
Slide 4 - Diapositive
Expliquer les différentes fonctions des pronoms personnels.
Les pronoms personnels sujets
Les pronoms personnels sujets sont utilisés pour remplacer le sujet d'une phrase. Exemples: je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles.
Slide 5 - Diapositive
Présenter des exemples pour chaque pronom personnel sujet.
Les pronoms personnels compléments
Les pronoms personnels compléments sont utilisés pour remplacer un complément d'objet direct ou indirect. Exemples: me, te, le/la, nous, vous, les, lui, leur, y, en.
Slide 6 - Diapositive
Présenter des exemples pour chaque pronom personnel complément.
L'ordre des pronoms personnels
Les pronoms personnels compléments sont placés avant le verbe conjugué dans une phrase affirmative. Dans une phrase négative, le pronom personnel est placé avant la négation. Exemples: Je le vois. / Je ne le vois pas.
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Insister sur l'importance de l'ordre des pronoms personnels dans une phrase.
Les pronoms personnels toniques
Les pronoms personnels toniques sont utilisés pour insister sur le sujet ou l'objet d'une phrase. Exemples: moi, toi, lui/elle, nous, vous, eux/elles.
Slide 8 - Diapositive
Expliquer la différence entre les pronoms personnels toniques et les pronoms personnels sujets et compléments.
Les pronoms personnels réfléchis
Les pronoms personnels réfléchis sont utilisés pour indiquer que l'action du verbe est effectuée par le sujet sur lui-même. Exemples: me, te, se, nous, vous, se.
Slide 9 - Diapositive
Présenter des exemples pour chaque pronom personnel réfléchi.
Les pronoms personnels possessifs
Les pronoms personnels possessifs sont utilisés pour indiquer la possession. Exemples: le mien, la tienne, le sien, la nôtre, la vôtre, la leur.
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Présenter des exemples pour chaque pronom personnel possessif.
Les pronoms personnels démonstratifs
Les pronoms personnels démonstratifs sont utilisés pour désigner une personne ou un objet spécifique. Exemples: celui-ci, celle-là, ceux-ci, celles-là.
Slide 11 - Diapositive
Présenter des exemples pour chaque pronom personnel démonstratif.
Les pronoms relatifs
Les pronoms relatifs sont utilisés pour relier deux propositions dans une phrase. Exemples: qui, que, dont, où.
Slide 12 - Diapositive
Présenter des exemples pour chaque pronom relatif.
Exercice: Trouvez le pronom personnel
Dans chaque phrase, trouvez le pronom personnel et indiquez s'il est sujet, complément, tonique, réfléchi, possessif ou démonstratif. Exemple: Je vais me laver les mains. Réponse: me (pronom personnel réfléchi).
Slide 13 - Diapositive
Donner des phrases d'exemples pour que les étudiants puissent pratiquer l'identification des pronoms personnels.
Exercice: Utilisez le bon pronom personnel
Dans chaque phrase, remplacez le groupe nominal souligné par le pronom personnel qui convient. Exemple: Pierre regarde la télévision. Réponse: Il la regarde.
Slide 14 - Diapositive
Donner des phrases d'exemples pour que les étudiants puissent pratiquer l'utilisation des pronoms personnels.
Exercice: Complétez la phrase
Complétez chaque phrase avec le pronom personnel qui convient. Exemple: _____ vas à la plage? Réponse: Tu vas à la plage?
Slide 15 - Diapositive
Donner des phrases d'exemples pour que les étudiants puissent pratiquer l'utilisation des pronoms personnels.
Exercice: Créez une phrase
Créez une phrase en utilisant un pronom personnel sujet, un pronom personnel complément et un pronom personnel tonique. Exemple: Elle me regarde et je la vois.
Slide 16 - Diapositive
Encourager les étudiants à être créatifs avec leur phrase.
Exercice: Trouvez le pronom relatif
Dans chaque phrase, trouvez le pronom relatif et indiquez à quoi il se réfère. Exemple: La femme qui habite à côté de moi est très gentille. Réponse: qui (pronom relatif) se réfère à 'la femme'.
Slide 17 - Diapositive
Donner des phrases d'exemples pour que les étudiants puissent pratiquer l'identification des pronoms relatifs.
Exercice: Utilisez le bon pronom relatif
Dans chaque phrase, remplacez le groupe nominal souligné par le pronom relatif qui convient. Exemple: La voiture _____ j'ai achetée est rouge. Réponse: La voiture que j'ai achetée est rouge.
Slide 18 - Diapositive
Donner des phrases d'exemples pour que les étudiants puissent pratiquer l'utilisation des pronoms relatifs.
Récapitulation
Les pronoms personnels sont des mots qui remplacent un nom ou un groupe nominal. Il y a plusieurs types de pronoms personnels en français, y compris les pronoms personnels sujets, compléments, toniques, réfléchis, possessifs, démonstratifs et relatifs.
Slide 19 - Diapositive
Résumer brièvement les points clés de la leçon.
Questions
Avez-vous des questions sur les pronoms personnels en français?
Slide 20 - Diapositive
Donner la possibilité aux étudiants de poser des questions ou clarifier des points de la leçon.
Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.
Slide 21 - Question ouverte
Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.
Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.
Slide 22 - Question ouverte
Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.
Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.
Slide 23 - Question ouverte
Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.