MW P1

Methodisch-/ Planmatig werken les 2 en 3

Methodisch handelen = het handelen volgens een vaste, weldoordachte manier om daarbij op een zo effectief en efficiënt mogelijke manier het doel te bereiken dat men voor ogen heeft. 
Methodisch handelen is een proces, dat zowel doen 
als denken omvat.

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
Methodisch werkenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Methodisch-/ Planmatig werken les 2 en 3

Methodisch handelen = het handelen volgens een vaste, weldoordachte manier om daarbij op een zo effectief en efficiënt mogelijke manier het doel te bereiken dat men voor ogen heeft. 
Methodisch handelen is een proces, dat zowel doen 
als denken omvat.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken van planmatig werken
Kenmerken:
  • gestructureerd
  • doelgericht
  • procesmatig
  • bewust

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen van planmatig werken
Voordelen:
  • Iedereen werkt op dezelfde manier -> handig als je werk moet overnemen
  • Je kunt na het werk kijken of je het goed gedaan hebt -> Is het plan goed uitgevoerd? Heeft het opgeleverd wat je wilde?
  • Je maakt minder fouten. Je weet wat er moet gebeuren en hoe je dit moet doen.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen Methodisch werken

  1. Je kunt een werkplan maken, lezen en gebruiken
  2. Je kunt je werkzaamheden in een logische volgorde plannen.
  3. Je kunt feedback- en evaluatievaardigheden toepassen.
  4. Je kunt de juiste materialen en middelen kiezen.
  5. Je kunt nauwkeurig instructies, aanwijzingen en feedback opvolgen.
  6. Je vraagt om verduidelijking of hulp bij onduidelijkheden.
  7. Je verzamelt actief informatie over de werkuitvoering.
  8. Je stemt af met collega's, leidinggevende en overige betrokkenen.
  9. Je kunt leerstrategieën toepassen.

















Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taken van een Helpende Zorg en Welzijn

  • helpen bij persoonlijke verzorging
  • helpen bij huishoudelijke werkzaamheden
  • een luisterend oor bieden
  • helpen bij recreatieve activiteiten
  • alert zijn op het welzijn en de gezondheid van de zorgvrager
  • rapporteren over de toestand en ontwikkeling van de zorgvrager
Bereidt werkzaamheden voor en stemt af
Maakt ruimtes gebruiksklaarTreedt op als aanspreekpunt
Voert eenvoudige administratieve werkzaamheden uit
Assisteert bij voorraadbeheer
Draagt bij aan een veilige situatie
Voert eenvoudige onderhouds- en
herstelwerkzaamheden uit
Voert werkzaamheden uit gericht op voeding
Evalueert de werkzaamheden

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voert dienstverlenende werkzaamheden uit

De beginnend beroepsbeoefenaar:
  • heeft basiskennis van gebruik en toepassing van social media en internet
  • heeft basiskennis van gebruik, eigenschappen en onderhoud van benodigde (hulp)middelen, materialen en
  • apparatuur
  • heeft basiskennis van het systeem van voorraadbeheer
  • heeft basiskennis van hygiëne/HACCP
  • kan basiskennis van voeding en levensmiddelenbeheer toepassen
Voert dienstverlenende werkzaamheden uit:

  • kan communiceren met klanten en betrokkenen op basis van in de context en beroepspraktijk geldende
  • gebruiken
  • kan een werkplan gebruiken
  • kan eenvoudige (huishoudelijke) apparaten onderhouden en eenvoudige reparaties aan apparatuur en/of
  • gebouwen uitvoeren
  • kan eenvoudige handleidingen en etiketten lezen en interpreteren
  • kan evaluatievaardigheden toepassen in relatie tot zijn werkzaamheden
  • kan feedbackvaardigheden toepassen in relatie tot zijn werkzaamheden
  • kan handelen volgens geldende richtlijnen m.b.t.: ongewenst gedrag, hygiëne, veiligheid, Arbo, milieu,
  • kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken
  • kan leerstrategieën toepassen om zijn deskundigheid te vergroten
  • kan luisteren, vragen stellen en doorvragen om informatie te achterhalen
  • kan omgaan met grensoverschrijdend gedrag
  • kan sociale vaardigheden toepassen in relatie tot zijn werkzaamhedenkan veelvoorkomende softwareprogramma's toepassen ten behoeve van registratie van gegevens
  • kan voor zichzelf opkomen in werkrelaties

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Bereidt werkzaamheden voor en stemt af

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Methodisch werken
  • Wat heb je ontdekt
  • Welke manier van leren werkt voor jou? 
  • Hoe maak je een opdracht?
  • Welke opdracht koos je vorige week?
 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leren door te luisteren of leren door te doen?
Luisteren
Doen
Combinatie

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik iets moet leren dan wil ik weten waarom dat belangrijk is om te leren
0100

Slide 10 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdens de studielessen 'leren leren' heb ik leren plannen.
JA
NEE
Ik wil hier nog hulp bij

Slide 11 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik heb hulp nodig bij het leren leren
Ja
Nee
Hangt van het vak af

Slide 12 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ik moet leren kan ik goed toepassen op mijn stageplek
Leren
010

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik leer omdat ik
Ik een voldoende wil halen voor een toets.
Ik mezelf wil ontwikkelen.
Ik dit nu eenmaal moet van ...(iemand).
Ik een specifiek doel heb voor mijn toekomst.

Slide 14 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik aan het leren ben...
Ligt mijn telefoon in een andere kamer
Heb ik mijn telefoon in dezelfde kamer, maar niet zichtbaar of hoorbaar
Ligt mijn telefoon op mijn bureau of in mijn zak, maar op stil
Ligt mijn telefoon op mijn bureau of in mijn zak en niet op stil

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

ik leer door:
1. samenvatting maken
2. powerpoint te leren
3. opdrachten te maken
4. lezen van de stof in het lesboek
5. oefenmateriaal te maken
antw 1 t/m 5 allemaal
3 van de 5 manieren
op een totaal andere manier
niet

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leren leren:
wat doe je zelf het liefst?
quizlet
opschrijven
hardop uitspreken
kaartjes maken
jezelf overhoren
mindmap maken

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
1:00
Wat is jouw taak als Helpende
op huishoudelijk
vlak?

Slide 19 - Carte mentale

Waarom is het belangrijk dat een leefomgeving op huishoudelijk vlak in orde is?
Een leefomgeving die op huishoudelijk vlak goed wordt onderhouden, geeft de gebruikers een groter woon- en leefgenot. Mensen voelen zich daar prettiger, veiliger, rustiger en meer thuis.

Profieldeel HZW

Ondersteunen bij huishouden en wonen  

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een maaltijd bereiden

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huishouden en wonen

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 2 Een gezonde lunch maken
Les 2 Een gezonde lunch maken
Ouderenzorg of Kinderopvang

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ook wel PDCA genoemd

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions