Intervisie PAL

vorige agenda (van april)
  • introductie : hoe maak je online kennis? Hoe begin je een online-les? ( + 10 minuten) 
  • in groepjes elkaars 'tops en flops' bespreken ( + 15 minuten) 
  • plenair de resultaten uit de groepjes bespreken en tips&tricks delen ( + 20 minuten) 
  • korte pauze (+ 19.45 - 19.55 uur) 
  • paar handige tools en tips&tricks voor online op een rij
  • evaluatie van de intervisie en afsluiting ( + 5 minuten) 
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijswetenschappenWOStudiejaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

vorige agenda (van april)
  • introductie : hoe maak je online kennis? Hoe begin je een online-les? ( + 10 minuten) 
  • in groepjes elkaars 'tops en flops' bespreken ( + 15 minuten) 
  • plenair de resultaten uit de groepjes bespreken en tips&tricks delen ( + 20 minuten) 
  • korte pauze (+ 19.45 - 19.55 uur) 
  • paar handige tools en tips&tricks voor online op een rij
  • evaluatie van de intervisie en afsluiting ( + 5 minuten) 

Slide 1 - Diapositive

Hoe stel jij je voor aan de klas? 
Hannie Lensink 
  • moeder van 3 (fulltime) 
  • docent natuur- en scheikunde Marianum Groenlo                       (4 dagen per week) 
  • vakdidacticus natuur- en scheikunde bij ELAN van de UT            (1 dag per week) 
  • klusjes bij PreU en ProU

Slide 2 - Diapositive


Noah, Chiem en Isa             en Wail

Slide 3 - Diapositive


Docent Marianum 

Slide 4 - Diapositive

vakdidacticus (onderwijskunde, natuurkunde en scheikunde) 

Slide 5 - Diapositive

kort rondje via inloggen bij Lesson Up: 
(vooral om mogelijkheden van Lesson Up te laten zien. Zodadelijk nog even bijbehorende gezichten zien via Teams) 

  • Wie ben je? 
  • Wat studeer je? 
  • Bij welke school ben je PAL-ler? 
  • Wat doe je nu / deze Coronatijd in de school? 

Slide 6 - Diapositive

Wie ben je?
Wat studeer je?
Bij welke school ben je PAL-ler?
Wat doe je nu / deze Coronatijd in de school?

Slide 7 - Question ouverte

in subgroepjes
  • ongeveer 20 minuten:
  • Breng per persoon een top en een flop in over jouw PAL-werk. Dus waar ben je tevreden over? Waar minder? 
  • Maak met elkaar een keuze uit de 'beste' top en de 'beste' flop. (Beste = meest interessant voor de plenaire groep). 

Slide 8 - Diapositive

  • na subgroepjes plenair de resultaten uit de groepjes bespreken en tips&tricks delen ( + 20 minuten) 
  • korte pauze (+ 19.45 - 19.55 uur) 
  • paar handige tools en tips&tricks voor online op een rij
  • evaluatie van de intervisie en afsluiting ( + 5 minuten) 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

aandachtspunten online-onderwijs
  • camera aan (in ieder geval bij begin. Ik ga alle namen af en zoek 'gezichten' op. Een leerling wordt daarmee expliciet 'gezien' ?)
  • Tool voor beurt verdelen, bijv. 'Random name picker'.
  • Lesson Up voor structuur
  • Breakout rooms met gerichte opdracht (en ook mogelijkheid tot enig socializen). Ik 'hop' langs de groepjes.  
  • Inleveropdrachten via Teams (bijv. foto van schrift of oefentoets)  

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Evaluatie van de avond mbv Quizizz.com (om je die tool ook te laten ervaren) 

Slide 13 - Diapositive