Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Fysieke Conflicten
Slide 1 - Diapositive
Doel van de les
Op school komen er helaas vaker conflictjes/gevechten voor.
Wij willen uiteraard voorkomen dat dit gebeurd
en daar hebben we jullie hulp nodig!
Slide 2 - Diapositive
Doel van de les
Na deze les
- kun je voor jezelf kiezen wat de beste manier is om een conflict op te lossen
- alternatieven kiezen om conflicten op te lossen i.p.v. op een fysieke manier.
Slide 3 - Diapositive
Waardoor ontstaan er volgens jou gevechtjes op school? Waardoor wordt het veroorzaakt?
Slide 4 - Carte mentale
Als er een gevecht is ontstaan, is het conflict niet opgelost. Conflict oplossen: hoe doe jij dat?
Slide 5 - Carte mentale
Stappen
Er zijn meerdere stappen waarmee men een fysiek conflict kan voorkomen
signaleren/herkennen
grenzen aangeven/grenzen aanvoelen
vermijden of oplossen
hulp vragen
Slide 6 - Diapositive
Herken jij bij jezelf als je boos wordt? Kun je het signaleren als je gaat vechten?
A
Ja
B
Nee
Slide 7 - Quiz
Herken jij bij een ander als hij/zij boos wordt? Kun je het signaleren als de ander wil vechten?
A
Ja
B
Nee
Slide 8 - Quiz
Waardoor kan de ander boos worden? Wat zijn zogenaamde ''triggers''?
Slide 9 - Carte mentale
Wat te doen als je signalen herkent?
Er zijn meerdere stappen waarmee men een fysiek conflict kan voorkomen
grenzen aangeven/grenzen aanvoelen
vermijden
oplossen
hulp vragen
Slide 10 - Diapositive
Grenzen aangeven/grenzen aanvoelen
In contact met de ander merk je dat jij of de ander het gesprek of de omgang niet meer fijn vindt. Je kunt dan je eigen grens aangeven of als je de grens van de ander aanvoelt hiernaar handelen.
Slide 11 - Diapositive
Ik heb wel eens moeite met mijn eigen grenzen aangeven
A
Ja
B
Nee
Slide 12 - Quiz
Ik heb wel eens moeite met andermans grenzen aanvoelen
A
Ja
B
Nee
Slide 13 - Quiz
Wat zijn goede manieren om grenzen aan te geven?
Slide 14 - Carte mentale
Vermijden
Je merkt dat het conflict gaat uitlopen tot een fysiek conflict. Je besluit hierdoor uit de situatie te stappen om dit te voorkomen.
Slide 15 - Diapositive
Zelfstandig oplossen
Je merkt dat het conflict gaat uitlopen tot een fysiek conflict. Je probeert dit op te lossen door bijv. je excuses aan te bieden of je grens aan te geven. Vermijden is uiteraard ook een oplossing, maar in dit geval besluit je om in de situatie te blijven.
Slide 16 - Diapositive
Hulp vragen
Je merkt dat het conflict gaat uitlopen tot een fysiek conflict. Je krijgt het zelf niet opgelost. Je besluit om hulp te vragen bij een docent.
Slide 17 - Diapositive
Iemand scheldt met een woord waar je echt niet tegen kunt. Wat doe je?
A
Vermijden
B
Zelfstandig oplossen
C
Hulp vragen
Slide 18 - Quiz
Iemand pakt iets van je af en geeft na meerdere malen vragen niet terug. Wat doe je?
A
Vermijden
B
Zelfstandig oplossen
C
Hulp vragen
Slide 19 - Quiz
Iemand maakt grapjes over je die je niet leukt vindt. De persoon stopt niet. Wat doe je?
A
Vermijden
B
Zelfstandig oplossen
C
Hulp vragen
Slide 20 - Quiz
Je krijgt ''voor de grap'' een tik uitgedeeld. Wat doe je?
A
Vermijden
B
Zelfstandig oplossen
C
Hulp vragen
Slide 21 - Quiz
Je hebt een grap gemaakt die de ander niet leuk vindt. Deze komt op je af en lijkt je aan te vallen. Wat doe je?
A
Vermijden
B
Zelfstandig oplossen
C
Hulp vragen
Slide 22 - Quiz
Bespreek in groepjes
Maak groepjes van 3-4 leerlingen.
Bedenk in je groepje drie manieren waarop leerlingen volgens jou kunnen voorkomen dat hun conflict leidt tot een gevecht.
Slide 23 - Diapositive
Wat kan school doen?
De school wil strenger gaan ingrijpen bij gevechtjes/conflicten. Er zal altijd een consequentie aan worden gebonden. Het kan ook ertoe leiden dat je geschorst wordt.
Wat kan de school volgens jou nog meer doen?
Slide 24 - Diapositive
Wat kan school doen om fysieke conflicten verder tegen te gaan?