Leefstijl leerjaar 1 Thema 6 Les 1 Opgelost!

Thema 6
Opgelost!
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Thema 6
Opgelost!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 1
Creatief denken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelstelling van de les
- Ik weet hoe "creatief denken" werkt.
- Ik kan associëren en brainstormen.
- Ik kan mijn creativiteit gebruiken om oplossingen te bedenken.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Associëren
Je krijgt een woord en je zegt het eerste wat er in je opkomt, de volgende associeert op dat woord, enz. 




 
Vakantie
School
Onbewoond eiland

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ging het associëren?

- Wat is jullie opgevallen?
- Hoe spontaan werd er gereageerd?
- Hoe vond je het om spontaan te reageren?
- Was de associatie altijd logisch?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Brainstormen
Samen doelgerichte creatieve ideeën bedenken.

Schipbreuk
Met je groepje leid je schipbreuk. Bijna alles van de boot is verloren, behalve 6 klompen. Wat zou je allemaal met deze 6 klompen kunnen doen? Gebruik je fantasie. Schrijf de ideeën op het blad.
Vijf minuten heb je de tijd. 
Welk groepje heeft de meeste ideeën

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ging het brainstormen?
- Hoe was het brainstormen over de klompen?
- Hoe was het om onmogelijke dingen op te schrijven?
- Welke ideeën komen bij meerdere groepen voor?
- Welke ideeën vind je bijzonder?
- Welke groep dacht met de klompen van het eiland af te komen?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent associëren?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent brainstormen?
Wanneer gebruik je dit?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 2
De aanleiding van een conflict

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelstelling van de les
- Weten waardoor een conflict kan ontstaan
- Zijn zich bewust van hun eigen "lange tenen" (ontstekers)
- Weten hoe je met ontstekers kunt 
   omgaan

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent associëren

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ruzie

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Geheime plek
Groepsopdracht
  • 4 personen
  • Grote ruimte
  • Elke leerling bedenkt een geheime plek in de ruimte
  • Krant (iedereen pakt deze vast met 2 handen)
  • Niet praten!
  • 5 minuten de tijd  

Slide 14 - Diapositive

Elke leerling neemt een plek in zijn gedachten, waar hij naar toe zou willen in de ruimte waar je bent. Dit geheim mag je niet delen met iemand. Met je groepje, naar de plek lopen zonder te communiceren
- Per groepje 1 krantenpagina
De krant moet heel blijven
- Iedereen van het groepje dient de krant vast te houden met 2 handen
- Leerlingen mogen niet praten
- 5 minuten de tijd.
-
Stoelenspel (alternatief)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreking
  • Welk groepje is het gelukt om de opdracht uit te voeren?
  • Hoe is dit gelukt?
  • Hoe hebben jullie met elkaar gecommuniceerd zonder te praten?
  • Kan er in deze situatie er ruzie ontstaan?
  • Waarom?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jouw "lange tenen"
  • Achter mijn rug rodelen.
  • Ongevraagd aan mijn spullen komen
  • Afspraken niet nakomen
  • Mij als een klein kind behandelen
  • Te laat komen
  • mij commanderen
  • Mij niet laten uitpraten
  • Een rommelige kamer
  • Vloeken
  • Dieren mishandelen
  • Aan mijn kop zeuren
  • .....
  • .....


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ga jij met je "lange tenen" om?
  • Wat is het voordeel als je je eigen "lange tenen" kent?
  • Welke mogelijkheden zijn er om rekening te houden met de "lange tenen" van anderen?
  • Hoe ga je om met je eigen boosheid?
  • Wat kun je doen om de ander te kalmeren bij ruzie?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Les 3 
Conflict? Oplossen!

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelstelling van de les
- Weten of een reactie het conflict helpt oplossen of juist verergert
- Leren de stappen voor het oplossen van een conflict toe te passen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktijk opdracht
Uit de knoop

  • Touw  ong. 1.5 meter
  • Touw wordt om de polsen gedaan zoals op het plaatje
  • Kom uit de knoop zonder het touw van de polsen te halen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

          Erger                                               Opgelost

Sorry zeggen als je iets verkeerd hebt gedaan

Met de deur smijten

Proberen een oplossing te vinden waar je beide tevreden over bent

Schreeuwen en schelden

Rustig zeggen wat je dwarszit

Tot 10 tellen

Slide 22 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe los jij een conflict op?
Is dit de juiste manier?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ruzie
Video moment


We gaan het moment tussen Ariscaya en Anouk (over aardbeien en de ruzie) analyseren 

Gebruik het stappen plan op de volgende pagina

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappen plan conflict oplossen
Stap 1 Wat is het probleem?
Stap 2 Zeggen wat je dwars zit en vragen stellen
Stap 3 Oplossing bedenken
Stap 4 Een oplossing kiezen waar je het beide mee eens bent
Stap 5 Nagaan op het een goede oplossing was

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je vandaag geleerd in de les?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions