Burgerschap Introductie Burgerschap 2023

Welkom!
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

lesdoelen
Aan het einde van deze les:

  • Weet je waarom je Burgerschap krijgt.
  • Weet je wat Burgerschap  te maken hebben met jou als persoon.
  • Weet je wat Burgerschap te maken hebben met jouw werk.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Burgerschap en Loopbaan zijn examinerend
Dit betekent dat je beide vakken met een voldoende moet afronden om je diploma te kunnen behalen.

GEEN VOLDOENDE = GEEN DIPLOMA!!!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vrijheid <---> Verantwoordelijkheid
  • Beide zijn erg belangrijke waarden
    (dingen die mensen belangrijk vinden)

  • Spanning tussen deze twee waarden

  • De burger is vrij om te kiezen wat hij wil, maar dient zich tegelijk bewust te zijn van wat de gevolgen zijn van z’n keuzes!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft dit filmpje te maken met Burgerschap?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende dimensies
  • De politiek-Juridische dimensie
Het deel uit willen en kunnen maken van politieke besluitvorming 
(democratie, wetten, jouw invloed op de politiek, misdaad en straffen)

  • De sociaal maatschappeijke-dimensie
Het deel uit willen en kunnen maken van de gemeenschap en een actieve bijdrage hier aan te leveren.
(identiteit, culturen, normen &waarden, discriminatie, diversiteit)

Slide 7 - Diapositive

*
P/J: democratie, grondwet, totstandkoming wetten, misdaad en straffen, jouw invloed op de politiek
Sociaal: Identiteit, culturen, normen en waarden, diversiteit, gelijkheid discriminatie
Ec: werk en inkomen, sociale zekerheid, kritische en bewuste consument, duurzaamheid
vitaal: leefstijl, voeding, relaties, grenzen, verslaving, mentale gezondheid, geluk


  • De economische dimensie
Het willen en kunnen bijdragen aan het arbeidsproces en zich verantwoord op te stellen als consument.

(werk en inkomen, kritisch en bewust consumeren, duurzaamheid)

  • De dimensie vitaal burgerschap
Het willen en kunnen nadenken over de eigen leefstijl en zorgdragen voor de eigen fitheid als burger en werknemer. (leefstijl, fitheid, verslaving, relaties)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Politiek/Juridisch

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Economie

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende dimensies
De politiek-Juridische dimensie
•Het deel uit willen en kunnen maken van politieke besluitvorming
De sociaal maatschappelijke dimensie
•Het deel uit willen en kunnen maken van de gemeenschap en een actieve bijdrage hier aan te leveren.
De economische dimensie
•Het willen en kunnen bijdragen aan het arbeidsproces en zich verantwoord op te stellen als consument.
- Wat is arbeid en wat en wat zijn arbeidsomstandigheden? 
De dimensie vitaal burgerschap
•Het willen en kunnen nadenken over de eigen leefstijl en zorgdragen voor de eigen fitheid als burger en werknemer.

Slide 11 - Diapositive

*
P/J: democratie, grondwet, totstandkoming wetten, misdaad en straffen, jouw invloed op de politiek
Sociaal: Identiteit, culturen, normen en waarden, diversiteit, gelijkheid discriminatie
Ec: werk en inkomen, sociale zekerheid, kritische en bewuste consument, duurzaamheid
vitaal: leefstijl, voeding, relaties, grenzen, verslaving, mentale gezondheid,geluk


Sociaal Maatschappelijk

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende dimensies
De politiek-Juridische dimensie
•Het deel uit willen en kunnen maken van politieke besluitvorming
De sociaal culturele dimensie
•Het deel uit willen en kunnen maken van de gemeenschap en een actieve bijdrage hier aan te leveren.
De economische dimensie
•Het willen en kunnen bijdragen aan het arbeidsproces en zich verantwoord op te stellen als consument.
De dimensie vitaal burgerschap
•Het willen en kunnen nadenken over de eigen leefstijl en zorgdragen voor de eigen fitheid als burger en werknemer.

Slide 13 - Diapositive

*
P/J: democratie, grondwet, totstandkoming wetten, misdaad en straffen, jouw invloed op de politiek
Sociaal: Identiteit, culturen, normen en waarden, diversiteit, gelijkheid discriminatie
Ec: werk en inkomen, sociale zekerheid, kritische en bewuste consument, duurzaamheid
vitaal: leefstijl, voeding, relaties, grenzen, verslaving, mentale gezondheid,geluk


Vitaliteit

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een goede burger?
  • Deelactiviteit A: bedenk wat iemand een goede burger maakt. Gebruik hierbij de competenties(kennen, kunnen, vinden en zijn)
Bijvoorbeeld: Een goed burger respecteert de wet door zich er altijd aan te houden.. 

  • Denken, Delen, Uitwisselen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Alles is gekleurd

Deze les gaat over het vormen, hebben en uiten van je mening.
Meningen... tja, iedereen heeft ze. Deze meningen komen niet zomaar uit de lucht vallen, maar worden ergens door bepaald. Hoe zit dat nou precies?

De meningen die wij hebben, (jong of oud, rijk of arm, man,of vrouw), ze zijn ergens op gebaseerd. Dit kun je terugbrengen naar vier dingen; je persoonlijke ervaringen, de dagelijkse invloeden om je heen, je intuïtie en de normen en waarden waarmee je bent opgevoed.  

Meningen zijn dynamisch en veranderen in de loop van ons leven.
Het is dus niet zo gek dat alle meningen van mensen en groepen niet altijd overeenkomen.… en dat is helemaal niet erg.

In deze les bekijken we de positieve kant van het hebben van verschillende meningen, want als we allemaal hetzelfde vonden zou de wereld wel een heel saaie bedoeling worden.


Slide 17 - Diapositive

Introductie spel

We starten deze les met een introductiespel.

De leerlingen krijgen een afbeelding te zien. Ze schrijven op een papierstrook in één woord of korte zin wat ze ervan vinden.  De leerkracht telt steeds af “5,4,3,2,1….0” en bij nul houdt iedereen zijn strook tegelijkertijd in de lucht.
Wat vind je van ...... diepvriespizza?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat vind je van....geen rijbewijs toestaan voor 75+-ers

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind je van.....dierproeven?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Meningen hebben en vormen.

Blijkbaar vinden we van sommige dingen ongeveer hetzelfde en van andere dingen vinden we totaal iets anders. Het hebben van een eigen mening is belangrijk. Maar hoe eigen is ‘jouw mening’ eigenlijk?

Slide 22 - Diapositive

Meningen

De meningen die wij hebben, (jong of oud, rijk of arm, man,of vrouw) zijn altijd ergens op gebaseerd. Dit kun je terugbrengen naar vier dingen;

1) je persoonlijke ervaringen,
2) de dagelijkse invloeden om je heen,
3) je intuïtie,
4) de normen en waarden waarmee je bent opgevoed.  

Deze vier elementen zorgen ervoor dat je een reden hebt om dingen te “vinden”.  
Alle redenen bij elkaar opgeteld, vormen jouw eigen mening. 

Slide 23 - Diapositive

Ergens bijhoren hoort erbij

Het zit in ons DNA om deel uit te willen maken van een groep. Ergens 'bij horen' is belangrijk om je goed te voelen.  

In een groep ben je het vaak over bepaalde dingen eens: je deelt een mening!  Bijvoorbeeld;  AZ is de beste voetbalclub,  het eten van vlees is echt niet okay of deze muziek is TE GEK!

Slide 24 - Diapositive

Meningen botsen soms..

Soms lijkt jouw mening op die van een ander en soms juist helemaal niet. Meningen kunnen overeenkomen, of enorm botsen.

Het is soms lastig om te begrijpen dat iemand overtuigd is van iets wat jij écht niet vindt: “Hoe kan iemand DAT nou vinden???”, denk je dan.

Toch heeft de ander daar net zoveel redenen voor als jij hebt voor jouw mening en dat mag best even botsen.


Maatschappelijke problemen/crises

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

groepjes van 4 
deel het blad op in vieren
Politiek/juridisch
Economisch
Sociaal-Maatschappelijk
Vitaal

Slide 27 - Diapositive

Kleur verkennen!

Als we allemaal dezelfde mening zouden hebben wordt het een saaie bedoeling.

We gaan in de klas verkennen hoe kleurrijk de wereld van meningen wel niet kan zijn!

Slide 28 - Diapositive

Aan de slag met het prisma-werkblad

Verdeel de klas in teams van ongeveer vijf leerlingen. Geef ieder team een prisma-werkblad.

-maatschappelijk probleem

Iedere team kiest een onderwerp waar veel meningen over bestaan. Dit kunnen schoolthema’s zijn zoals: profielkeuzes, het mobiele telefoonbeleid op school, of gezond eten in de kantine. Maar het kunnen ook grotere maatschappelijke thema’s zijn zoals de bioindustrie, stage discriminatie, het klimaat, etc.  

Dit ene onderwerp gaat links het prisma in; en vele gekleurde meningen en gedachtes hierover komen er rechts uit.

De opdracht is om zoveel mogelijk verschillende meningen te verzamelen. De reacties op elk onderwerp zorgen voor een beeld dat full colour is!

TIP: Je kunt vooraf ook een brainstormsessie houden over welke onderwerpen interessant zijn om in de groepjes te behandelen.

Tip: Je kunt deze oefening ook schoolbreed inzetten en dezelfde onderwerpen in de verschillende klassen behandelen. Zo heb je een heel breed spectrum met meningen.



Slide 29 - Diapositive

Waar vind je meningen?
Welke zijn betrouwbaar?


Je ome Henk vindt er misschien ook iets van. En wat dacht je van de rector of de burgemeester? Maar ook onderzoekers en wetenschappers hebben een mening en wat schrijven de Volkskrant en Nu.nl er eigenlijk over?

Zoek zoveel mogelijk verschillende meningen over dit onderwerp, noteer ze in het spectrum!

Het resultaat: de wereld zit vol verschillende meningen!

Alle meningen bestaan naast elkaar. De wereld van meningen is gekleurd!
 

Slide 30 - Diapositive

Luisteren
hoeft niet te overtuigen
begrijpen
we zijn het eens dat we het oneens zijn.

Slide 31 - Diapositive

The winner is…

Bespreek klassikaal de prisma’s na.
Welke team heeft de meeste verschillende meningen verzameld?

    Hebben de andere teams nog aanvullingen op de onderwerpen en meningen van elkaar?
    Is je eigen mening veranderd over de onderwerpen?
    Ben je zelf wat minder “zwart” of “wit” gaan denken?
    Was het ingewikkeld om te doen?

Bespreek na: de wereld zit vol verschillende meningen en dat maakt het kleurrijk! Het is maar goed dat iedereen zijn eigen mening heeft en niet zomaar anderen napraat.

We hoeven elkaar niet altijd van onze mening te overtuigen, maar kunnen deze gewoon naast elkaar laten bestaan.
Het is wel handig als je jouw handig als je je mening kunt onderbouwen en weet waar deze vandaan komt. Zo kun je anderen inspireren en wie weet een kleur aan hun mening toevoegen!