T4B7 indelen in steeds kleinere groepen

indelen in steeds 
kleinere groepen
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

indelen in steeds 
kleinere groepen

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
  • Leerdoelen T4B7
  • Uitleg T4B7
  • Kahoot
  • Vragen?

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
  1. Je moet de groepen kunnen noemen die ontstaan bij de verdere indeling van een stam en daarbij organismen kunnen indelen in een vertakkingsschema.

Slide 3 - Diapositive

Indeling
  • Om deze volgorde van groepen te kunnen onthouden, is het handig om een ezelsbruggetje te gebruiken. 
  • De Rijke Superheld Krijgt Op Feesten Grote Stukken Rosbief
  • Hierbij staat de Rosbief voor Ras

Slide 4 - Diapositive

Overeenkomst
Organismen tot hetzelfde geslacht vertonen meer overeenkomsten dan organismen tot dezelfde familie. 
Hoe vaker twee organismen dezelfde groepen delen hoe meer overeenkomsten ze tonen.

Slide 5 - Diapositive

Vertakkingsschema
De manier waarop we organismen indelen in steeds kleinere groepen, kun je weergeven in een vertakkingsschema.

Slide 6 - Diapositive

Verwantschap
Gedurende lange tijd kunnen soorten veranderen (evolutie). zo kunnen er ook uit een gemeenschappelijke voorouder nieuwe soorten ontstaan. Soorten die een gemeenschappelijke voorouder delen zijn aan elkaar verwant.
Hoe recenter de voorouder hoe meer verwantschap er is tussen soorten.

Slide 7 - Diapositive

Kahoot

Slide 8 - Diapositive

Huiswerk niet af Bs. 1 t/m 6, 8, 9 en 12
Ammarins (11 t/m 28, 32 t/m 41, 46, 47)
Erika (8d, 32 t/m 41)
Jesse B (22d, 23, 32 t/m 41)
Marissa (27, 32 t/m 41)
Sem (27, 32 t/m 41)
Iris (35b)
Jurjen T (32 t/m 41)
Jurjen S (32 t/m 41)
Eduard (32 t/m 41)
Janna (32 t/m 41)

Maken van basisstof 7:
Opdrachten 29 t/m 31
Practicums overslaan
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Wat heb je vandaag geleerd?
timer
5:00
timer
2:00

Slide 10 - Question ouverte