smartdoelen

Inhoud
Stage uren invullen en goedkeuren
Inleveren blok 2
Smartdoelen
Week van de Kinderrechten
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Inhoud
Stage uren invullen en goedkeuren
Inleveren blok 2
Smartdoelen
Week van de Kinderrechten

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je het leukst op stage?

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stage uren invullen en goedkeuren

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoelen
Wat is het?
Waarom is het belangrijk?
Wanneer gebruik je het?
Oefenen met smartdoelen 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cognitieve doelen
Een doel wat te maken heeft met 'kennen' 




Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vaardigheidssdoel
Doel wat te maken heeft met 'kunnen'

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Attittude doelen
Wat is de gewenste houding/het gewenste gedrag van een kind/leerling?


Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht koekjes bakken
Kijk naar je SMARTdoel.
Is dit een cognitief doel, een vaardigheidsdoel of een attitudedoel?
Schrijf nu nog 2 SMARTdoelen op voor de activiteit voor de andere twee soorten doelen.
Laat door meerdere klasgenoten controleren of het doel SMART is.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 1 smartdoel met de klas.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoel ja of nee:
Aan het eind van de les weten de kinderen van groep 6 hoe ze een werkstuk moeten maken doordat ze zelfstandig alle vragen op het werkblad juist beantwoorden.
A
ja
B
nee

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoel ja of nee:
Na 5 weken zijn alle kinderen van groep 4 in het bezit van een tafeldiploma.
A
ja
B
nee

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoel ja of nee:
Aan het eind van de week hebben alle kinderen van de peutergroep geoefend met het herkennen van vormen.
A
ja
B
nee

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoel ja of nee:
Tijdens de rekenles heb ik kinderen die hun vinger opsteken als ze iets willen zeggen, klassikaal een compliment hierover gegeven.
A
ja
B
nee

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Smartdoel ja of nee:
Tijdens het voorlezen aan de baby's heb ik interactief voorgelezen doordat ik onder andere gebruik heb gemaakt van intonatie.
A
ja
B
nee

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Leefdstijdladder Kinderrechten
Ga naar kinderrechten.nl
Klik linksboven op de 3 streepjes en kies voor jeugd (0 tot 18 jaar)
Klik vervolgens op de leeftijdsladder
Kijk wat jij allemaal wel al doet en wat niet.
Waar verbaas je je over?



Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

4. Bekijken trailer en nabespreken - 10 min.
Bespreek na het kijken van de trailer welke woorden de leerlingen hebben opgeschreven. 
  • Welk gevoel kregen ze en waardoor kwam dat? De beelden, de dialogen, de muziek? 
  • Wat maakte dat hun mening gevormd werd over de film? 
  • Kregen de leerlingen zin om de film te gaan kijken? 
  • Denken de leerlingen dat het een fictiefilm is of een waargebeurd verhaal? Waardoor komt dit?