Les 5 :India; Land van de moesson

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

2 minuten voordat de les begint

• telefoon op tafel leggen
• kleppen dicht

De reus van Zuid-Amerika ontwaakt

Wat gaan we doen vandaag?

•Leerdoelen bespreken

•Uitleg Brazilië door de jaren heen

•Opdrachten

•Werkboek opdrachten

Leerdoelen

•Aan het eind van de les kunnen de leerlingen uitleggen waarom Brazilië de slapende reus wordt genoemd.

•Aan het eind van de les kunnen de leerlingen noemen welke perioden van economische groei en neergang Brazilië maakte vanaf 1960.

•Aan het eind van de les kunnen de leerlingen noemen welke perioden van economische groei en neergang Brazilië maakte vanaf 1960.

Brazilië in de koloniale tijd

•1500 ontdekking van Brazilië

•Natuurlijke hulpbronnen

•Oprichting plantages

•Slavernij

•Grootgrond bezitters

•Wat bedoelen we met de slapende reus?

Brazilië tussen 1960-1980

•Brazilië geregeerd door militairen

•Invoer van producten werd duur gemaakt

Gevolg:

•Consumptie goederen

•Import substitutie

Brazilië begin 21ste eeuw

•In de Jaren 80 economische crisis

•Vrijemarkt economie

Gevolg?

Verzamelnaam voor de vier groeilanden Brazilië, Rusland, India en China is

Welk begrip hoort bij deze afbeelding

Van welk begrip is deze afbeelding een voorbeeld?

Welk begrip hoort bij deze afbeelding?

Welk begrip hoort hierbij: Goederen die direct kunnen worden gebruikt.

Welk begrip hoort hierbij: Producten die werden geïmporteerd, worden vervangen door zelf geproduceerde producten.

Wat is hier aan de hand?

https://www.zoekhonden.com/2011/04/21/inzet-na-de-aardbeving-met-tsunami-in-japan-2011/

Wat weet jij van India?

Bekijken fragment ´De veranderende moesson in India´ 

Uitwerken op papier uitgedeelde vragen. 

Bespreken  vragen ´De veranderende moesson in India´ 

Geografische Indeling India

Aantekening

1. Noordgrens: Himalaya (onbewoonbaar)
2. Gangesvlakte: dichtbevolkt door vruchtbaar slib
3. Kustgebieden: dichtbevolkt door gunstig klimaat
4. Hoogland van Dekan: in regenschaduw daarom dunbevolkt

BB 56: Moessonregens

Aantekening

1. India kent een droge en natte periode in het jaar
2. Oorzaak: halfwisselende  wind -> moesson

De natte tijd (juni, juli en augustus)

Aantekening

• Zon staat boven de Kreeftskeerkring (boven India)
• Ontstaan sterk lagedruk gebied
• Dit lagedrukgebied trekt wind aan van hogedrukgebied boven zee
• Vochtige aanlandige wind brengt veel regen en botst ook nog eens tegen de Himalaya -> stuwingsregens

zuidwestmoesson (Regenseizoen)

De droge tijd (december, januari, februari)

Aantekening

• Zon staat boven de Kreeftskeerkring; boven India ontstaat sterk hogedrukgebied
• Dit hogedrukgebied zorgt voor een aflandige wind vanuit Rusland/China
• Dit brengt droog weer

Dit moeten jullie ook kunnen na oefenen...

Opdrachten in werkboek

Zs 15 min: maak opdr. 

• Maken H7 par 3. Opdr 1 t/m 6. 
• Klaar? Hand omhoog. Werken aan                                                         Moessonopdracht = ook huiswerk.

Opdracht moessons

Zf 

• Maak twee weerkaarten over het weer in India
• Een weerkaart voor maand Januari, een weerkaart voor de maand juli
• Daarnaast werk je in een kort verslag uit:
• 1. Waarom en hoe verschuift het lagedrukgebied rondom de evenaar?
• 2. Welke windrichting is er in India en in Januari?
• 3. Wat voor weertype betekent dit voor India?
• 4. Waarom regent het in noorden van India extra veel?

Niet af is 23 maart verplicht SWT zonder stempel, net zo lang totdag de opdracht af is.

Je hebt geleerd: 

• Wat de Ring van Vuur is

• Welke natuurrampen regelmatig in Japan voorkomen

• Waarom er aardbevingen en vulkanen in Japan voorkomen

Afronden

Huiswerk 23-3

Maken H7. Paragraaf 3: opdr. 1 t/m 6 + inleveren opdracht Moessons (inclusief kort verslag)

Hoe ontstaan die regens en wanneer vallen ze in het jaar?