Observeren Signaleren en Rapporteren - Observatieplan en Observatiegegevens ordenen

Observeren Signaleren en Rapporteren
Observatieplan en Observatiegegevens ordenen



1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
BeroepsorientatieMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Observeren Signaleren en Rapporteren
Observatieplan en Observatiegegevens ordenen



Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 1

Slide 2 - Diapositive

90 minuten
Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Energizer
Wat zie jij?

Slide 4 - Diapositive

Moonwalking bear - leuk om de les mee te starten!
Programma
Deel 1:
1. Lesdoelen
2. Terugblik vorige les
3. Theoretische gedeelte over:
  •  Observatieplan
4. Verwerkingsopdracht BOOM
5. Afsluiting les

Slide 5 - Diapositive

Deel 1: 90 min (2 x45 min)

5 min. Welkom en AWR
5 min. Energizer
3 min. lesdoelen
10 min Terugblik vorige les
2 min. Programma
20 min  Theoretische gedeelte
20  min  Leeropdrachten 6
15 min Nabespreken opdracht
10 min Afsluiting les en huiswerk

90 min. totaal




Lesdoelen
Aan het einde van deze les kun jij:

- een observatieplan ontwerpen


- observatiegegevens  ordenen



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke 5 observatiemethodes zijn er?

Slide 7 - Carte mentale

  1. vrije observatie
  2. gestructureerde observatie
  3. intervalobservatie
  4. contextuele observatie
  5. protocollaire observatie

Welke observatiemethode zou jij kiezen
en waarom?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatietechnieken:
Wat hoort er NIET bij een participerende observatie?

A
kan altijd
B
informatie verzamelen
C
doel duidelijk krijgen
D
collega nodig

Slide 9 - Quiz

Participerend observeren:
- Intern observeren
- lastig begeleider - 2 dingen tegelijkertijd
- valkuil; beïnvloeden situatie
- vooral handig als vraagstelling/ doel niet concreet is/ informatie verzamelen.
- vaak ook doordat er niet voldoende collega's zijn om te observeren.
Observatietechnieken:

Welke uitspaak is correct als het gaat om een
niet participerende observatie?
A
Is tijdrovend
B
Is niet afleidend voor de cliënt
C
Is als je niet nauwkeurig
D
Is tijdbesparend

Slide 10 - Quiz

Niet - Participerend observeren:
- Extern observeren
- Begeleider observeert alleen, je kunt observatie nauwgezet uit te voeren
- Geen invloed op de situatie
- Vooral handig als complexe observatievraag hebt
- Valkuil: Observeren kan de cliënt afleiden
- Spiegelwand
- voldoende collega's nodig/ voldoende tijd nodig
Theoretische gedeelte

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan


Stappenplan voor je observatie!

Formulier kun je vinden op It's Learning!

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 1 Algemene gegevens
Omschrijving van de persoon die je gaat observeren. Denk aan:​
  •  Achtergrond​
  •  Scholing/ werk ​
  •  Leefsituatie​
  •  Lichamelijke- en geestelijke gezondheid. ​
  •  Overige gegevens die van belang zijn voor je observatie (omstandigheden binnen de groep, aanwezigheid etc.) ​





Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 2 De aanleiding
Wat ga je observeren? ​

Van welke situatie of welk probleem ga je uit? Wat is de aanleiding/ reden? ​
Beschrijf de situatie waar je vragen over hebt. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 3 Doel observatie
Doel van de observatie & observatievragen:
  • Op welke vraag moet je observatie antwoord geven? 
  • Duidelijk & concreet, mag geen vragen oproepen! 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 4 Observatievragen
Hoofd- en deelvragen; concreet gedrag
 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 5 Observatiemethode en technieken
Observatietechnieken: Participerend - niet-participerend

Observatiemethode: Vrije observatie, gestructureerde observatie, contextuele observatie, protocollaire observatie en interval observatie.

Slide 17 - Diapositive

Herhaal gelijk een stukje theorie van de vorige les. Weten de studenten nog wat de technieken en methode zijn?
Observatieplan
Stap 6 Manier van registeren

Vandaag, verder op in de les, bespreken we de theorie van de verschillende manieren van registeren. Tellen/ turven, beschrijven en verbanden leggen.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 7 Plan van Aanpak

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatieplan
Stap 8 tot 10

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerkingsopdracht Boom
Boek Methodisch begeleiden, 
Thema 3. Signaleren en observeren, 
Maak voor jezelf - verwerkingsopdracht 11. Observeren. 
Gebruik het observatieformulier wat net is uitgelegd!






Nabespreken eerst met buurman/ buurvrouw en dan klassikaal!
timer
15:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Check doelen - Afsluiting les - Huiswerk

Huiswerk voor de volgende les:
Lees het observatieplan formulier nog eens goed door voor de volgende les!
En maak alvast een start met je observatieplan.

Deel je met buurman/ buurvouw wat jij deze les geleerd hebt over een observatieplan schrijven!
(Denk aan doelen, observatiemethode en technieken ect.)


Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 

Slide 24 - Diapositive

45 minuten
Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
Deel 2:

1. Lesdoelen
2. Terugblik vorige les
  • boom-opdracht 11
3. Theoretische gedeelte over:
  • Observatiegegevens ordenen
4. Lesdoelen check
5. Afsluiting les en huiswerk

Slide 26 - Diapositive

Deel 1: 45 min

5 min. Welkom en AWR
2 min. Programma
3 min. lesdoelen
5 min. Terugblik
25 min Opdracht
5 minuten Lesdoelen check en afsluiting les/ huiswerk

45 min. totaal




Lesdoelen
Aan het einde van deze les kun jij:
 

- een observatieplan ontwerpen
- observatiegegevens  ordenen

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik vorige les 


Wat weet jij nog van het observatieplan?

Met elkaar bespreken we uit het boek Methodisch begeleiden,

Thema 3. Signaleren en observeren - opdracht 11. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theoretische gedeelte

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ordenen en verwerken van gegevens 
Thema 3.6 uit methodisch begeleiden
Als je een observatiemethoden hebt gekozen en weet hoe je gaat observeren bijv. tijdens een kookactiviteit waarin je participeert dan is de volgende stap dat je gaat vastleggen in je plan hoe je dit gaat verwerken. 

In de theorie- Methodisch begeleiden 3.6- spreken we van een aantal manieren: 
  • Beschrijven (ook wel ''continue observatie''genoemd)
  • Tellen en turven (ook wel ''time''/''event'' sampling genoemd) 
  • Verbanden leggen 

    Op de volgende dia lopen we dit per onderdeel door. 

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerken van gegevens: ''beschrijven''
  • Beschrijven (ook wel ''continue observatie''genoemd) (meest gebruikte optie!) 
    Je schrijft tijdens een observatie alle opvallende punten die gebeuren op. Dit doe je zo objectief en volledig mogelijk. Vaak eerst steekwoorden, na je observatie omzetten tot een observatieverslag.  Voordeel= compleet beeld van de situatie/cliënt krijgen
    Nadeel= tijdrovend, gevaar subjectiviteit.


    08.30-09.00u - observatie tijdens bewegingsactiviteit met mevrouw X (84 jaar) 
    Mevrouw X zit achteraan op een stoel. AB'er geeft aan dat ze met een zachte bal gaan gooien. Mevrouw X geeft aan dat ze dit niet kan. Mevrouw X legt de bal op de grond en herhaalt dat ze het niet kan. Mevrouw X  mompelt en beweegt met haar handen ze kijkt weg van de AB'er. etc etc. 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerken van gegevens: ''turven/tellen''
  • Tellen en turven (ook wel ''time''/''event'' sampling genoemd) 
    Van tevoren zet je je observatievragen om in gedragskenmerken/aspecten. 
    Tijdens het teamoverleg wordt er besproken dat een client een gedragsverandering laat zien of er is bijvoorbeeld bij een client sprake van moeilijk verstaanbaar gedrag. 
    Je gaat kijken hoe vaak en wanneer de situatie zich voordoet. 

  • Voordeel : objectief en door meerdere
    collega's kunnen de observatie doen 
  • Nadeel: doordat het in het schema al geordend is,
    gaat er mogelijk ook informatie verloren 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerken van gegevens: verbanden leggen

Je kunt informatie verwerken door verbanden te leggen tussen de gegevens die je hebt verzameld. Als je verbanden legt, kun je een ander beeld krijgen van een situatie.

Voorbeeld vanuit jullie boek: 

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tellen en turven doe je door
A
Objectief op te schrijven wat je hebt geobserveerd.
B
Aantallen bijhouden/streepjes zetten

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het bij tellen/turven een nadeel dat je alleen het gedrag kunt vastleggen?
A
Je bent dan niet kritisch genoeg
B
Het is geen nadeel; het is juist handig!
C
Op die manier kan informatie verloren gaan
D
Je kunt geen verbanden leggen

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 
Ga aan de slag met:
 Leeractiviteit 7 Observatiemethoden en technieken II & 
Leeractiviteit 8 Observatieplan methoden en technieken
of
Maak alvast een start met je observatieplan!

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting les - check doelen

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Lees voor de volgende les uit het boek Methodisch begeleiden, 
Thema 3.1 tot 3.6  Signaleren en observeren nogmaals door.

Maak je observatieplan af voor zover mogelijk!
Maak leeractiviteit 7/ 8 af, als je deze nog niet af had gemaakt in de les.






Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen check

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions