Functiewoorden en hun betekenissen

Functiewoorden en hun betekenissen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de functie van verschillende functiewoorden herkennen en toepassen in teksten. Aan het einde van de les kun je de betekenis en het gebruik van signaalwoorden bij functiewoorden identificeren.

Wat weet je al over functiewoorden?

Aanbeveling

Een suggestie voor de oplossing van een probleem.

Probleemstelling

Omschrijving van het centrale probleem in een tekst.

Tegenwerping

Een andere mening of argument tegen een eerdere stelling.

Uitwerking

Gedetailleerde informatie over een bepaald onderwerp.

Verklaring

Uitleg waarom iets is zoals het is.

Weerlegging

Ontkrachting van een of meerdere argumenten.

Aanleiding

Actuele gebeurtenis die als startpunt voor een tekst dient.

Afweging

Bepalen van het belangrijkste voor het trekken van een conclusie.

Anekdote

Kort, illustratief verhaaltje bij het onderwerp van een tekst.

Constatering

Vaststellen van een feit of verschijnsel.

Nuancering

Verfijning of kleine aanpassing van een bewering of stelling.

Vraagstelling

Centrale vraag waar een tekstgedeelte om draait.

Functiewoorden en hun betekenissen

Aanbeveling: Een suggestie voor de oplossing van een probleem. Probleemstelling: Omschrijving van het centrale probleem in een tekst. Tegenwerping: Een andere mening of argument tegen een eerdere stelling. Uitwerking: Gedetailleerde informatie over een bepaald onderwerp. Verklaring: Uitleg waarom iets is zoals het is. Weerlegging: Ontkrachting van een of meerdere argumenten. Aanleiding: Actuele gebeurtenis die als startpunt voor een tekst dient. Afweging: Bepalen van het belangrijkste voor het trekken van een conclusie. Anekdote: Kort, illustratief verhaaltje bij het onderwerp van een tekst. Constatering: Vaststellen van een feit of verschijnsel. Nuancering: Verfijning of kleine aanpassing van een bewering of stelling. Vraagstelling: Centrale vraag waar een tekstgedeelte om draait.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.