H3B - P2 - week 6 - les 2 - H32 en 33- logische beredeneringen

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

Slide 1 - Diapositive

- Welkom
- Stillezen
- H33 - klopt je argumentatie?
- Zelfstandig oefenen met H32 en H33 (opdracht op papier)

Doel:
- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema

Vandaag in de les:

Slide 2 - Diapositive

Dagopening

Slide 3 - Diapositive

Stillezen
timer
15:00
Leg je huiswerk (H33) open op tafel neer. 

Slide 4 - Diapositive


- H33 - opdracht  6, 7

Kijk het online na. 

Welke vragen moeten we nog verder behandelen?

Huiswerk bespreken - H33
timer
5:00

Slide 5 - Diapositive

Lezen H18 - enkelvoudige argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:
Ik zou alleen maar kijken

Slide 6 - Diapositive

Lezen H18  - meervoudige argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:


Argument 2:

Argument 3:

Slide 7 - Diapositive

Lezen H19 - onderschikkende argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:
 Ik zou alleen maar doorkijken

Argument 2:
Ik zou niet meer slagen voor school

Slide 8 - Diapositive

Lezen H19 - Nevenschikkende argumentatie
Standpunt:
Fysiotherapie hoort in het basispakket van de zorgverzekering te zitten
Argument 1:


Argument 2:

Slide 9 - Diapositive

Lezen H19 - vraag 7 - D
Het is goed als hoogbegaafde kinderen bij elkaar worden gezet en les krijgen van een 
leerkracht die gespecialiseerd is in hoogbegaafdheid.
Argument 1:
 De kinderen voelen zich niet meer zo anders of raar.
Argument 1.a
 Hun grapjes worden begrepen door leeftijdsgenoten. 
Argument 2:
  Een deskundige leerkracht heeft de nodige kennis en kunde. 
Argument 2.a
Een reeks van behoeften van een hoogbegaafd kind die specifiek zijn voor deze
groep.
Argument 3:
 Het is niet sociaal om niet-passend regulier onderwijs te geven.
.
Argument 3.a
Op het reguliere onderwijs wordt zo’n kind omgeven door leerkrachten en kinderen die het kind niet begrijpen (met ondergeschikt argument van buitensluiting).
 

Slide 10 - Diapositive

Niet elke redenatie/ argumentatie die in een argumentatieschema staat, is geldig en kloppend.


H32 en H33 - klopt de redenatie?

Slide 11 - Diapositive

Juiste en geldige argumenten
Juiste argumenten
Niet elk argument klopt. 

Als het argument onwaarheden bevat, is het onjuist.

Geldige argumenten
Gaat je argument wel over het standpunt dat je hebt?
Cirkelredenering
BIj een cirkelredenering zeg je met je argument eigenlijk hetzelfde als met je standpunt:

Standpunt: Toelaten van auto's in de binnenstad is gevaarlijk
Argument: Auto's in de bebouwde kom zijn onveilig

Je blijft dan in een rondje draaien.

Zorg dus dat je met je argumenten nieuwe informatie aandraagt. 
Te snelle conclusie
Het argument gaat maar over één specifiek geval. Je kunt er geen conclusies/ gevolgen aan verbinden. 
Drogredenen
Niet elk argument is goed...  Let op de volgende dingen:

Slide 12 - Diapositive

Goede en geldige argumenten
Juiste argumenten
Niet elk argument klopt. 

Als het argument onwaarheden bevat, is het onjuist.

Geldige argumenten
Gaat je argument wel over het standpunt dat je hebt?
Cirkelredenering
BIj een cirkelredenering zeg je met je argument eigenlijk hetzelfde als met je standpunt:

Standpunt: Toelaten van auto's in de binnenstad is gevaarlijk
Argument: Auto's in de bebouwde kom zijn onveilig

Je blijft dan in een rondje draaien.

Zorg dus dat je met je argumenten nieuwe informatie aandraagt. 
Te snelle conclusie
Het argument gaat maar over één specifiek geval. Je kunt er geen conclusies/ gevolgen aan verbinden. 
Drogredenen
Niet elk argument is goed...  Let op de volgende dingen:

Slide 13 - Diapositive

Wetenschap die zich bezighoudt met de formele regels van argumentatie.


H33 - logica

Slide 14 - Diapositive

.


H33 - logica

Slide 15 - Diapositive

Verzwegen argument

Wordt alles genoemd of wordt er iets 'vergeten' of wordt er iets niet genoemd omdat iedereen ervan uitgaat dat je het wel weet?


H33 - logica

Slide 16 - Diapositive

Verzwegen argument

Wordt alles genoemd of wordt er iets 'vergeten' of wordt er iets niet genoemd omdat iedereen ervan uitgaat dat je het wel weet?


H33 - logica
Willem is milieubewust, want hij rijdt een Tesla

Slide 17 - Diapositive

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als smartphones slecht zijn voor je concentratie, dan...

Slide 18 - Diapositive

Bespreken H33 -  1 t/m 4
 Als ...

dan heb ik een goed cijfer voor het proefwerk Frans gehaald

Slide 19 - Diapositive

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als de minister gelogen heeft, dan ...

Slide 20 - Diapositive

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als ...

, dan word ik verliefd

Slide 21 - Diapositive

Bespreken H33 -  1 t/m 4

Slide 22 - Diapositive

Wat ga je doen:  
1. Lees de tekst Oplossing voor het lerarentekort: wacht tot kind rijp is voor de leerstof 
- 5 minuten, volledige stilte
2. Maak in tweetallen de bijbehorende opdrachten. 
- Zorg ervoor dat je samen op een zo kloppend mogelijk 
antwoord uitkomt. 
3.  Kijk na met het antwoordenblad + geef het werk een cijfer
Wees hierin kritisch. Klopt je antwoord echt? 
4. Schrijf een reflectie.  Hoe heb je deze opdracht aangepakt? Ging het goed? Waarom wel/niet
Wat zou je kunnen doen om dit beter te doen?

Wanneer:
20 minuten.

Hoe: Eerste vijf minuten volledige stilte. Daarna overleg je zachtjes met je partner. Maak de
opdracht net zo serieus als wanneer dit de toets zou zijn. 
Aan de slag
timer
5:00

Slide 23 - Diapositive

Doel: 
- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema


Terugkoppeling:

Slide 24 - Diapositive


Doel: 
- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema
In hoeverre heb je de lesdoelen behaald?
011

Slide 25 - Sondage


Aan welk lesdoel moet je nog werken?
Doel: 
1 Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
2 Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
3 Je zet een redenering om in een P→Q-schema

Slide 26 - Question ouverte


Welke actie zou je kunnen ondernemen om hieraan te werken?
Doel: 
1 Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
2 Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
3 Je zet een redenering om in een P→Q-schema

Slide 27 - Question ouverte


Actie:
Leer de theorie van H17, 18, 19, 32 en 33
Oefen met het herkennen van argumentatie. Oefeningen (plus antwoorden) in teams.

Wat doe je bij vragen:
- vandaag en morgen irl stellen.
- daarna mailen, dan behandelen we deze vragen in de eerste les na de vakantie


Volgende les  = na de vakantie

Slide 28 - Diapositive