Bijeenkomst 11 sociale veiligheid/vaardigheden

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Theorie bijeenkomst 10 sociale veiligheid/vaardigheden in de klas en op het plein

Samenwerkingsspellen/ groene spelen

Groeps cirkel touw spel

parachute (klassikaal)

Twee groepen hebben een touw vastmet twee handen en gaan zitten, staan, hurken liggen, rondje lopen naar rechts/ links, Maar altijd het touw vast houden.

Parachute. omhoog omlaag, er onderdoor, met bal, schuin oversteken

1. Blindepersonen, mijnenveld

mijnenveld is een parcours uitgezet met pylonen dopjes en evt stokken tussen de pylonen

Uitleg:

3 tal ruggen tegen elkaar aan, handen achter je rug ingehaakt aan elkaar. alle drie blind door blindoet (spullen van bewegend leren 3e kast onderaan donker box) 

geblinddoekt een parcours afleggen, een 4e begeleid de andere 3 door het parcoursen heen

2. Scheve Toren

Scheve toren van Pisa

3. Tanker en trekboten

twee trekboten die de tanker naar de overkant moeten krijgen, maar pas op, de lading (de studenten), mogen niet in het water vallen. Hoe ga je dit oplossen?

oplossing, springen als de trekboten trekken.

Nodig:2 matten

4. vliegende mat

Een iemand gaat op het matje liggen, de rest zijn de motoren van het vliegtuig, zorg voor een goed vlucht en een veilige landing. Daarna nieuwe passagier.

Eventueel met springtouwen eronder

5. Fruitschaal

Je bent een appel, jij 

6. Toren van Hanoi

Van groot naar klein maken (toren van Hanoi)

Een grote mag nooit op een kleine komen, toren verplaatsen zonder dat een grote op een kleine komt

5. Door de douane scan

Twee of 3 groepjes, Scan zo snel mogelijk iedereen uit je groepje door het scanapparaat (twee springtouwtjes aan elkaar zodat er een rondje/vierkant ontstaat) (scannen gaat van onder naar boven en weer terug.

Wissel van scanners, welk groepje is het snelste, evt wisselen van groepjes

7. Bouwen, maak een ballen parcours

gebruik hiervoor ook spullen van de pedalo box. Let wel op dat het weer in de goede box terugkomt.

8. Diamant uit de lava pakken

Voorwerp pakken die buiten je bereik ligt. Hoe ga je als groep het dan toch pakken. Zorg dat je een iemand heel goed vast houd, aan het achterste been, laat dan iemand langzaam aan naar voren zakken zodat die bij het voorwerp kan komen met de hand zonder de lava te raken

nodig, voorwerp/pittenzak 

9. Samen voorwerp teken, keuze uit de onderdelen die op het whiteboard staan

 Uit de pedalo box, nodig, a4 tjes. Rest zit in de box. Stift aan 4 touwtjes, teken gezamenlijk het kaartje na, zandloper 2 min, zo veel mogelijk (nodig, 2 stiften, touwtjes, papier, kaartjes met plaatjes)

10. vuur naar de overkant brengen

Rode foambal (vuur) naar de overkant brengen, 4 stokken 1 bal

Varieren in bal grootte

11. Handboeien

Uit de knoop, twee touwtjes, om elkaar heen, zorg dat je loskomt.

filmpje

12. Touw aan wandrek, staan op het touw.

Dikke mat onder het wandrek plaatsen

Observeer de komende video

- Schrijf 3 sterke punten op van de video die je te zien krijg

- schrijf 3 verbeter punten op van de video die je te zien krijgt

• Pad!!
• veel materiaal
• spelregels
• voorbeeld kinderen, hoe gebruiken.
• Taalgebruik

Observeer de schoolplein video

We bekijken de eerste 2 minuten van een groep kinderen die buitenspelen: 

• beschrijf 6 dingen die je opvallen aan de film/buitenspeelsituatie/kinderen/sociaal etc etc

• ballen over het hek
• kinderen hangen/staan veel stil bij het hek
• stoeien op tegels, spel of plagen?
• botsten en grof met de fietsen omgaan
• veel zand van de zandbak op het plein
• veel kinderen bij de ingang van het schoolplein
• niet zoveel klein materiaal, lijkt erop alsof niet alle kinderen weten wat ze willen doen

Opdracht en presentatie:

• Hoe ver ben je met je opdracht tot nu toe?
• Volgende les: presentatie behoeftepeiling
• SSGS, leerpad buitenspelen af?
• Volgende week zelf buitenspeelactiviteit op studentniveau ontwerpen en uitvoeren (groepjes maken)

Aan de slag met de uitkomsten van 1b tot nu toe. Wat valt je op, heb je al gesprekjes gehad met je mentor en leerlingen (presentatie?) 

Waar gaan je eerste gedachte voor het uitvoeren nu naartoe, en nog belangrijker waarom dat spel?