Casus.2 Claims en Casus 3 De toekomst

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

C.2 Claims

C.3. De toekomst

Par. 2: Water in beweging

Deze les:

• Uitleg: Par. C.2

      - Het noordpoolgebied verandert

      - Claims in overleg?

• Uitleg: Par. C.3 De toekomst

Wat weet jij van het noordpoolgebied?

Smelten zeeijs

https://www.youtube.com/watch?v=sCHpX6tpcag

Mogelijkheden door klimaatverandering

Afname zeeijs

Noordelijke zeeroutes onbetrouwbaar

Storm Alaska

https://www.youtube.com/watch?v=r24Mtf0EXYk

IJsbreker

https://www.youtube.com/watch?v=6G9B1fyqV4g

Permafrost: gevaarlijk als het ontdooit

https://www.youtube.com/watch?v=1rlKEwiHrD0

Noordpool: gevolgen smelten van het ijs

https://www.youtube.com/watch?v=LWSgylJOXGM

Nadelen opwarming noordpoolgebied

Trans-Alaska Pipeline System

Natuurlijke hulpbronnen

Territorium

Meer menselijke activiteiten

Steeds drukker in noordpoolgebied, door steeds betere toegankelijkheid (door winning en transport natuurlijke hulpbronnen)--> groei economie.

• Risico is prijs olie en gas op de wereldmarkt. 

      Boren naar gas/olie is duur -->brengt risico’s mee (verlies geld)                             -->economische ontwikkeling noordpoolgebied stokt-->bevolking blijft           achter met schulden van bouw scholen, wegen en huizen.

• Groot risico olierampen en milieuproblemen-->afspraken landen over strenge milieuregels voor boren gas/olie in noordpoolgebied. 

Bescherming van de wildernis

Noordpoolgebied: grootste aaneengesloten wildernis noordelijk halfrond.  Unieke dieren- en plantensoorten -->bescherming door organisaties

• Greenpeace strijdt o.a. tegen olieboringen, walvisvangst en grootschalige visserij.
  
•  Earthjustice beschermt het dierenleven in het noordpoolgebied. Strijdt ook tegen olie- en gasboringen en klimaatverandering. 
• Wereldnatuurfonds wil stop op verdere olieontwikkelingen in Noordelijke IJszee.

Par. 2: Water in beweging

Nu doen:

• Uitleg vragen
• Lz theorie C2 en C3
• Mk: -C2 opdr 3 en 4

             -C3 opdr 2, 3 en 4