referentiekader

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 1

Door welke bril kijk jij?

Terugblik identiteit

Referentiekader

Het geheel van kennis, ideeën, ervaringen en overtuigingen van waaruit iemand denkt en handelt.

Leerdoel: de student kan verwoorden wat een referentiekader is

Referentiekader

• Je interpretatie van een boodschap wordt bepaald door je referentiekader:
  persoonlijke waarden, normen, kennis en ervaring. Het bepaalt de manier waarop je tegen gebeurtenissen aankijkt. 
• Jouw referentiekader wijkt af van dat van anderen, dus dat kan ervoor zorgen dat je boodschappen anders opvat dan ze bedoeld zijn.
  

Wat je ziet, heeft te maken met je referentiekader; met de manier waarop je naar dingen kijkt

3.Wat betekent referentiekader?

1. De normen en waarden die je zelf kent en gebruikt
2. Een voorbeeld uit je leven
3. Een rolemodel (voorbeeldpersoon)
4. Een les uit je leven.

Referentiekader

• Waarden, normen
  
• Opvoeding
  
• Leefsituatie
  
• Je werk
  
• De media
  
• Je vrienden
  
• Hoe je geleerd hebt met elkaar om te gaan
  

Opdracht 5: referentiekader

Geef antwoord op de volgende vragen:

1. Noem 3 waarden en 3 normen die jij belangrijk vindt. Zet erbij waarom deze waarden en normen belangrijk voor je zijn.

2.Beschrijf in het kort hoe je bent opgevoed. Zijn je ouders streng met veel regels, laten ze je heel vrij of voeden ze je democratisch op (van allebei wat). 

Vervolg opdracht 5:

3. Beschrijf of je in een dorp of een stad woont. Zet erbij wat je hiervan vindt.

4. Heb je een baantje? Zo ja, waar werk je en hoe vind je dit?

5. Welke social media gebruik je? Hoe vaak gebruik je dit?

6. Met wie ga je het meest om? Met mensen van school of buiten school, met mensen die je kent van een sport of familie of .....

Opdracht 6: video referentiekader

Werk in tweetallen:

1.In de vorige opdracht heb je vragen beantwoord over jouw referentiekader. 

2.Vergelijk jouw referentiekader met dat van je klasgenoot (kies 1 onderwerp uit waarin er verschil is).

3.Geef het resultaat van de vergelijking weer in een filmpje dat maximaal 2 minuten duurt. 

4. De volgende les worden de filmpjes gepresenteerd.

Voorbeelden van onderwerpen:

-Welke ervaringen heeft het de medestudent meegemaakt, die voor jou misschien onbekend zijn? Hoe bepaalt dit zijn denken en handelen?

-Hoe is de thuissituatie van de medestudent? (situatie ouders, inkomen, woonomgeving, netwerk, familie, ...).

Kijkt hij hierdoor anders naar bepaalde zaken dan jij? Op welke manier?

-Waar hecht de medestudent belang aan? Vanwaar komt dit? Hoe wordt dit zichtbaar in zijn functioneren?

-Waar droomt de medestudent van? Hoe bepaalt dit zijn denken en handelen?

Hoe denkt de medestudent over bepaalde zaken (vriendschap, familie, oorlog, belang van religie, geld, relaties, gender, armoede, ...)?

Waar kreeg hij dit mee?

referentiekader

Jou referentiekader bepaalt hoe je over dingen denkt.

Wat vinden jullie van:

- Vuurwerk

- Honden

- wonen in de stad

- Zwarte piet

- Cambuur

Presenteren in 2 tallen

-Vertel van tevoren welk onderdeel van je referentiekader jullie hebben gekozen

-Laat de video zien (2 minuten)

-Vertel waarom/hoe jullie verschillend zijn

Oefening referentiekader:

Zoek bij de volgende emoties een afbeelding die jou aanspreekt

1. vrolijk

2. verdrietig

3. verbaasd

4. geïrriteerd

5. geschrokken

Vergelijk de afbeeldingen met je buurman/vrouw

Selectieve perceptie en referentiekader

Selectieve perceptie is het bewust of onbewust keuzes maken bij het waarnemen. Waar kijk ik wel naar, en waar geef ik geen aandacht aan? Ook bij verpleegkundigen speelt dit een rol, voornamelijk door hun referentiekader = alle persoonlijke waarden, normen, belangen, meningen en ervaringen.

Opdracht in tweetallen

- Bedenk een persoon die jullie best wel goed kennen.

- Bedenk nu een probleem of lastige situatie waar jij onlangs tegenaan bent gelopen?

a. Hoe zou de persoon in deze situatie reageren?

b. Hoe pakt de door jullie gekozen persoon problemen aan?