Cours 8 : Impératif / Gestes pour protéger l'environnement

1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectives
  • Identifier les questions explicites et implicites dans un texte
  • Analyser les conventions
  • Comprendre  la règle de l'impératif en contexte
  • Pratiquer l'impératif en contexte

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Brainstorming
  • Quel est le vocabulaire (mots, noms) lié à l'environnement?
  • Quel sont les verbes liés à l'environnement?
  • Quel sont les adjectifs liés à l'environnement?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Partie 1
Production orale

Protégez-vous l’environnement?
Parlez à deux

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Posez les questions à deux et discutez
Ex: J'utilise toujours des sacs réutilisables pour mes courses

J'utilise habituellement les transports en commun

Slide 5 - Diapositive

Réponses possibles:

On doit protéger les océans.
Il faut arrêter la pollution.
Gestes pour sauvegarder la planète

Compréhension écrite

Lisez le texte dans la diapo suivante

Répondez aux questions dans les diapos (8-18)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Strand i
identifier les informations explicites et implicites

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

favoriser la mobilité douce
fermer les robinets
remplacer les ampoules par des LED
utiliser des sacs en tissu

Slide 9 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Choisissez vrai ou faux
Les transports en commun pour les déplacements plus longs augmente des émissions de CO2
A
Vrai
B
Faux

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Justifiez votre réponse dans la diapo n°10 avec un exemple du texte

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Identifiez une raison pour laquelle il faut acheter de manière écologique.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Identifiez un synonyme pour la phrase "vêtements d'occasion" dans le texte

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Donnez un conseil pour privilégier les produits éco-labellisés

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Donnez un conseil pour adopter une alimentation raisonnée

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Strand ii
analyser les conventions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Quel est le type de ce texte ? Sélectionnez la bonne réponse.
A
C'est un rapport
B
C'est une lettre formelle
C
C'est un blog personnel
D
C'est un article d'actualité

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Quel est le but de ce texte ? Sélectionnez la bonne réponse.
A
d'informer
B
de critiquer les gestes environnementaux
C
de sensibiliser
D
de divertir

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Pourquoi on utilise l'impératif ?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

L'impératif se conjugue seulement (only) à trois personnes. Quelles sont les trois personnes ?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Quelle est la particularité des verbes en -ER à la première personne du singulier (Tu) ?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Quelles sont les trois terminaisons des verbes "er" à l'impératif?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Quelles sont les trois terminaisons des verbes "ir" à l'impératif?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Comment conjugue-t-on l'impératif à la forme négative? Ecrivez la règle en anglais et donnez l'exemple d'un verbe en français

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

La formation de l'impératif est différente pour les verbes "avoir" et "être" parce que.....
A
ce sont des verbes réguliers
B
ce sont des verbes irréguliers
C
a et b

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Impératif
Regardez le document dans la diapo suivante

Faites l'exercice à deux

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

On pratique!

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

À quel point avez-vous compris la leçon sur l'impératif ? Évaluez votre compréhension sur une échelle de 1 à 10.
-310

Slide 32 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions