Duurzaamheid: Onze Verantwoordelijkheid

Duurzaamheid: Onze Verantwoordelijkheid

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de principes van duurzaamheid begrijpen en kunnen uitleggen waarom duurzaamheid belangrijk is.

Wat weet je al over duurzaamheid?

Wat is Duurzaamheid?

Duurzaamheid verwijst naar acties en beslissingen die gericht zijn op het behoud van het milieu, de samenleving en de economie voor toekomstige generaties.

Drie Pijlers van Duurzaamheid

Duurzaamheid is gebaseerd op de drie pijlers: milieu, maatschappij en economie. Deze drie pijlers worden vaak aangeduid als de 'triple bottom line'.

Duurzame Ontwikkelingsdoelen

De Verenigde Naties hebben 17 Duurzame Ontwikkelingsdoelen opgesteld om wereldwijd duurzame ontwikkeling te bevorderen, waaronder het uitbannen van armoede en het aanpakken van klimaatverandering.

Voorbeelden van Duurzame Praktijken

Voorbeelden van duurzame praktijken zijn recycling, energiebesparing, gebruik van hernieuwbare energiebronnen en ethische consumptie.

Impact van Duurzaamheid

Duurzaamheid heeft een positieve impact op het milieu, de maatschappij en de economie, zoals het verminderen van vervuiling, het creëren van groene banen en het bevorderen van sociale rechtvaardigheid.

Duurzaamheid in Actie

Laat de studenten een scenario bedenken waarin duurzaamheid een centrale rol speelt, en bespreek vervolgens hoe zij dit scenario zouden aanpakken vanuit een duurzaam perspectief.

Samenvatting en Discussie

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig de studenten aan om vragen te stellen en hun inzichten over duurzaamheid te delen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.