VWO 5 14.2 Duurzame synthese

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Duurzame synthese

Leerdoelen:

Je leert rekenen aan het rendement van een synthese of een zuivering.

Je leert over de atoomeconomie.

Je leert over de E-factor.

Je leert de duurzaamheid van syntheseroutes vergelijken

Wat weten jullie nog over duurzame productie?

Rendement

• In de industrie zijn scheidingsmethode heel belangrijk, processen zoals: extractie, destillatie en filtratie.
• Het doel is om elk component er zo zuiver mogelijk uit het mengsel te krijgen. 
• Het rendement geeft aan in hoeverre dat gelukt is met de formule:

Rendement

• Het rendement geeft bij een synthese dus aan hoe efficiënt het proces is.
  
• Dit kan je doen door de werkelijke opbrengst te vergelijken met de theoretische opbrengst met de volgende formule:

Atoomeconomie

• Een andere manier van het berekenen van de duurzaamheid is de atoomeconomie.
• De atoomeconomie is berekenen welk deel van de moleculen van de beginstoffen in het gewenste reactieproduct terecht komen.
• Het doel hier is ook 100%

De atoomeconomie berekenen:

Atoomeconomie

• De ideale atoomeconomie is 100%.  Dit betekend dat alle moleculen van de beginstoffen ook in het reactieproduct komen. 
• Een lage atoomeconomie betekend veel bijproducten en dus ook veel afval.
• Soms is het mogelijk door het gebruik van een katalysator een hoge atoomeconomie te krijgen.

E-factor

• Een andere factor van invloed op de duurzaamheid van een proces is de hoeveelheid afval die geproduceerd wordt. 
•  Dit wordt berekend met de Environmental-factor.
• Het is een maat om te bepalen hoe duurzaam een synthese is. 

E-factor berekenen

E-factor

• Het doel is om de E-factor zo laag mogelijk te houden. Dan worden alle beginstoffen omgezet in reactieproducten en is er geen afval.
• Voorkomen is beter dan genezen. De eerste stap in het beperken van de afvalproductie is de juiste massaverhoudingen. 

Vergelijken van synthese routes:

• Het vergelijken van syntheseroutes gebeurd op 2 manieren.
• De atoomeconomie, e-factor en rendement.
• Maar ook de "nevenzaken" zoals temperatuur, druk en andere factoren.
• Een proces kan heel efficiënt zijn in getallen. Maar als de nevenzaken extreem veel stroom kosten heb je er niks aan.
• Gebruik het voorbeeld van blz 204 en 205 als oefening

Leerdoelen

Je leert rekenen aan het rendement van een synthese of een zuivering.

Je leert over de atoomeconomie.

Je leert over de E-factor.

Je leert de duurzaamheid van syntheseroutes vergelijken

Heb je het idee dat de leerdoelen er een beetje in zitten?

1. JA
2. Nee
3. Een beetje