Gezamenlijke les 1- intro W7 S21ABC - week van 11 april

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Vak: B1-K1-W7 

Evalueert de geboden ondersteuning 

Les 1- introductie van het vak- week van 9 mei

Klassen: S21ABC 
Leerjaar 2021-2022 

Programma 

• Welkom, AWR, mededeling
• Lesdoelen vandaag
  
  
• Inhoud van het vak en de deadlines
  
• Wat is evalueren?
  
• Belang van evalueren
  
• Vormen van evalueren
  
• Product/procesevaluatie
  
• Leerdoelen check
  
  
• Afsluiting
  

Lesdoelen vandaag: 

• Aan het einde van de les kan de student uitleggen in eigen woorden wat er van hem/haar verwacht wordt bij het vak W7 
• Aan het eind van de les kan de student benoemen wat evalueren is en hier een voorbeeld van geven.
• Benoemen wat (gericht)evalueren is  
• Benoemen wat het functies(belang) van evalueren is 
• Uitleggen wat het verschil is tussen een product en procesevaluatie
  

Ik heb voldoende tijd besteed aan het leren voor het vak W6 (oefenen met opdrachten, aantekeningen, lessen volgen, maken van de oefentoets)

😒🙁😐🙂😃

Ik vond de inhoud van de lessen van W6:

😒🙁😐🙂😃

De aanbevelingen die ik heb voor de het vak W6 '' afstemmen'' zijn:

B1-K1-W7- ''Evalueren van de geboden ondersteuning''

Kennen jullie deze nog?  

We richten ons tijdens dit vak op de "check" Dit noemen we "evalueren"

Koppeling maken met de vorige vragen in de les- Wat betekent evalueren? 

Evalueren

B1-K1-W7- ''Evalueren van de geboden ondersteuning''

Evalueren is een belangrijk onderdeel van je werk.

Zonder evaluatie geen optimale begeleiding/ondersteuning.

Wat is evalueren?

• Een evaluatie is een beoordeling of nabeschouwing.
• Evalueren is het beoordelen van een activiteit of handeling op vooraf opgestelde criteria.
• Door te evalueren kun je inventariseren wat het resultaat of het effect van jouw handelen was. 
  ---> Dit kan aan het einde maar ook als tussenevaluatie.
  
  

Evalueren- het vak:

In dit vak bereiden we je voor op :
- BPV- oefenopdracht W1-K1-W7 - leerjaar 2
- Examen W1-K1-W7 - leerjaar 2 

Alle theorie die je krijgt tijdens dit 

vak zal je nodig hebben voor je: 
1. Toets W7 (leerjaar 1)
2. BPV-oefenopdracht W7 (leerjaar 2)

En uiteindelijk vormen die  1+2  een GO voor je examen W7

Belangrijk! Doe je best, maak aantekeningen en stel veel vragen- examen W7 is erg pittig! 

Toetsing B1-K1-W7

• Leerjaar 1: Kennistoets in de week van 07 juni 
  Let op! Een deel van de kennis zal gecheckt worden bij de toets! Een deel van de theorie zul je nodig hebben voor volgend jaar bij je opdracht en examen. Maak dus tot het eind van het jaar aantekeningen m.b.t. dit vak!
  
  
• Leren voor de kennistoets? 
  - Maak aantekeningen. 
  - Bekijk de lesson-ups
  - Bestudeer de theorie zoals beschreven in je lesplanner zelfstandig (opdrachten maken)
  - Actieve deelname tijdens de lessen 

Functie van evalueren (belang): 

• evalueren als kwaliteitsverbetering 
  
• evalueren als middel van zelfreflectie en samenwerking
  
• evalueren als middel om verantwoording af te leggen
  
• evaluatie als voorbeeldfunctie
  
• evaluatie als leer ervaring 
  
  In MZ spreken we ook wel eens van de termen: koersbepaling, methode-evaluatie of doelbepaling... wat denk je dat we hiermee bedoelen? 
  
  

Wat is het verschil tussen de tussenevaluatie en de eindevaluatie?

Vormen van evalueren 

• Gesprek/ groepsdiscussie
• Vragenlijst/ enquête 
• Observatie 
• Opdracht/test 

Kun je per onderdeel een voorbeeld geven? 
Welke evaluatievorm wordt bij jouw stage vooral ingezet? 

Gericht evalueren doe je aan de hand van vooraf gestelde vragen?

1. Waar
2. Niet waar

Evaluatie in MZ

Evaluatie is niet het stellen van enkel de vraag: ''Vond je het goed gaan? ja/nee''
Het gaat erom dat je echt de verdieping induikt. Het stellen van de juiste vragen leidt tot inzicht en kennis. Je blikt stapsgewijs terug op het afgelegde traject. 

Evaluatievragen gaan over: 

• De beginsituatie 
• Doelformulering en formulering van concreet gedrag 
• Keuze van de activiteit 
  
• De begeleiding 
• De uitvoering van de activiteit(en)

Evalueren is het stapsgewijs terugblikken op het afgelegde traject

1. Waar
2. Niet waar

Proces en productevaluatie 

Onderscheid tussen product en proces: 
Product : Het meten of beoogde doelen resultaten of effecten zijn behaald. 

Proces: Je bekijkt hoe het proces is verlopen. Je richt je niet op wat er is bereikt, maar op hoe je het hebt bereikt.

Beide onderdelen, zowel proces als product, komen voor bij het evalueren. 

Oefening evalueren 

Lees onderstaande tekst en ga dan naar stap 2. 
1. Cléo heeft de afgelopen periode met haar begeleider gewerkt aan haar angsten. 
Ze vindt het ontzettend spannend om zelfstandig met het OV te reizen. Ze heeft geen rijbewijs. Om bij haar familie of goede vriendin op bezoek te gaan moet ze de bus en trein nemen. Ze wil dit toch graag zelfstandig, nu is ze te afhankelijk van anderen. Ze heeft met haar begeleider geoefend om haar angsten hierin te overwinnen en minder last te hebben van haar paniekgedachten en uiteindelijk paniekaanvallen. 
Haar begeleider Azir is ontzettend trots op haar hij heeft haar de afgelopen 2 maanden stapje voor stapje voorbereid en geholpen met het overwinnen van haar angsten. Hij heeft samen met Cléo een playlist gemaakt met rustgevende muziek, is met haar meegereisd en heeft dit steeds meer losgelaten. Hij heeft vooral goed geluisterd en de succesmomenten benadrukt. 
Na twee maanden volgt de evaluatie. Azir gaat met Cleo kijk naar haar voortgang. 

2. Bedenk met je buurman en buurvrouw een vraag gericht op het proces, en een vraag gericht op het product. Schrijf deze op! Je mag fouten maken daarvoor oefenen we hier!

3. Nabespreken in de klas 

Opdracht voor volgende les: 

Ga deze week eens op onderzoek uit op je stageplaats. 
Hoe evalueren ze daar? Welke vorm gebruiken ze? 
Hebben ze vooraf criteria gesteld waarop ze evalueren. 

Ga ook eens in gesprek met je begeleider en vraag hiernaar. 
Volgende les komen we hierop terug! 

Lesdoelen check 

Heb jij goed opgelet?

We checken de lesdoelen aan
de hand van de volgende dia's. 

Je bekijkt hoe de samenwerking verlopen is tijdens de activiteit.
Er is hier sprake van.....

1. Een momentopname
2. Een criteriumevaluatie
3. Een productevaluatie
4. Een procesevaluatie

Noem twee functies van evalueren?

Bij gericht evalueren maak je altijd een plan van aanpak?

1. Ja
2. Nee

Jouw voorbereiding voor volgende les 

Kijk in je teams van je klas: 
Klik op het mapje van je vak B1-K1-W7 :
- Lees de oefenopdracht/exameneisen door zodat je weet waar we dit vak aandacht aan gaan besteden. 

-Neem de lesplanner van het vak goed door.

Thieme Meulenhoff
Methodiek 3.14
Opdrachten niv 3/4: 1AB, 2A, 3,

Bereid je nu alvast voor in leerjaar 1 en heb profijt in leerjaar 2 + 3.  

Jouw voorbereiding voor volgende les 

Kijk in je teams van je klas: 
Klik op het mapje van je vak B1-K1-W7 :

Thieme Meulenhoff
Methodiek 3.14
Opdrachten niv 3/4: 1AB, 2A, 3, 4A, 4B,4C,4D

Afsluiting 

Nog vragen??? 

Fijne week allemaal! 

Lesdoelen check -vandaag: 

• Wie kan mij in eigen woorden uitleggen wat je moet doen om het vak B1-K1-W7 goed af te kunnen ronden in leerjaar 1? 
• Wanneer vindt de oefenopdracht plaats (leerjaar) ? 
• De toets en de oefenopdracht zorgen samen voor....... 
• Wie kan uitleggen in zijn eigen woorden wat de definitie is van evalueren? 
  
• Welke stappen waren er ook alweer bij de PDCA? En op welke stap bevindt ''evalueren'' zich?