Thema 3 | De dimensies van Hofstede

• Internationalisering
• MBO
• Studiejaar 1

Culture dimensions

How would you compare different cultures?

4 (6) dimensions of Hofstede

1. Power distance
2. Collectivism/Individualism
3. Masculinity/Femininity
4. Uncertainty avoidance

Learning goals

1. You can name and explain Hofstede's 4 dimensions.
2. You show that you can use those 4 dimensions to compare Dutch culture with another culture.

1. Power distance

.

2. Individualism/Collectivism

Netherlands vs Japan

1. Go to: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
2. Enter the chosen countries and see the cultural differences in terms of Collectivism/Individualism.
3. Look at these cultural differences from the eyes of a cabin attendant. What do you notice about these cultural differences? How might you notice them?

3. Masculinity/Femininity

United States vs China

1. Go to: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
2. Enter the chosen countries and see the cultural differences on Masculinity/Femininity.
3. Look at the cultural differences from the eyes of a cabin attendant. What do you notice about these cultural differences? How might you notice them?

4. Uncertainty avoidance

Portfolio assignment page 14  (1LV2)

Together with a classmate, verify 2 countries using Hofstede's dimensions. You choose 1 European country and 1 non-European country. You can also choose two non-European countries that you know are very different from each other. Page 14

 Portfolio assignment page 14 (1LV1)

Together with a classmate, make a PowerPoint presentation comparing 2 countries using Hofstede's dimensions. You choose 1 European country and 1 non-European country. 

You present (7-8 min) this PP in class and add it to your portfolio.

Het Lagerhuis

Preparation

• What is the purpose of debate?
  
  A debate is a form of discussion in which a position is defended or opposed.

• Both teams spend 10 minutes preparing for the debate.

Statement

In our school, how is the POWER situation and how is the gender role division (masculinity/femininity)?

Group 1: BIG

Group 2: small

 

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Herhaling

1. Machtsafstand
2. Collectivisme/Individualisme
   
3. Masculiniteit/Feminiteit
   
4. Onzekerheidsvermijding
   

Wat was het leukste van de vorige les over de dimensies van Hofstede?

Opdracht

Hoe scoort Nederland vergeleken met Saoedi-Arabië? 

Welke leefregels en wetten heeft Saoudi-Arabie? om zoveel mogelijk onzekere (dus onbekende) situaties te vermijden? Hoe staan Nederlanders hierin? Houden wij van nieuwe, voor ons onbekende situaties? Houden wij van veel of weinig regels?

(Opdracht pag. 14 reader) 

Uitvoering opdracht

• Maak in tweetallen de zojuist omschreven opdracht (pagina 14 van je reader).
• Bespreek samen de opdracht.
• Maak een taakverdeling.
• Zorg dat je over 10 minuten allebei de vragen uit de opdracht kunt beantwoorden. 
• Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison
• Maak gebruik van betrouwbare bronnen!

https:

Het Lagerhuis

Voorbereiding

• Wat is het doel van het debat?
  

Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

• Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Stelling

Hoe is het op het onze school met de Collectivisme/Individualisme?

Hoe wil jij later in je relatie omgaan met de rolverdeling man-vrouw (masculiniteit/feminiteit)?

Groep 1: GROOT

Groep 2: klein

 

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Een manier om culturen met elkaar te vergelijken is volgens Geert Hofstede door te kijken hoe men in die landen problemen oplost en dit weer te vergelijken met andere landen. Hiervoor heeft hij de ............ ontwikkeld.

1. Power Distance
2. Onzekerheidsvermijding
3. Feminiteit/Masculiniteit
4. De vier dimensies van Hofstede

De eerste dimensie, ........... onderzoekt hoe men omgaat met maatschappelijke ongelijkheid, waaronder de houding ten opzichte van gezag.

1. Onzekerheidsvermijding
2. Machtsafstand
3. Internationalisering
4. Feminiteit/Masculiniteit

De tweede dimensie
, .......... , richt zich op de verhouding tussen individu en groep.

1. Overbruggen van culturele verschillen
2. Feminiteit/Masculiniteit
3. Internationalisering
4. Collectivisme/Individualisme

Vervolgens is er de dimensie ............. : hierin wordt gekeken naar de gewenste rolverdeling tussen mannen en vrouwen, en de maatschappelijke gevolgen van het geboren worden als jongen of als meisje.

1. Gelijkwaardigheid
2. Feminiteit/Masculiniteit
3. Redelijkheidsprincipe
4. Collectivisme/Individualisme

De laatste dimensie ............ kijkt naar de manieren van omgaan met onzekerheid, waaronder de wenselijkheid van het beheersen van agressie en het uiten van emoties.

1. Onzekerheidsvermijding
2. Collectivisme/Individualisme
3. Feminiteit/Masculiniteit
4. Uncertainty

Voorbereiding

• Wat is het doel van het debat?
  

Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

• Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Het lagerhuis

Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen

Beide groepen zitten tegenover elkaar.

Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.

Uitvoering

Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.

Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.

Degene die praat moet gaan staan.

Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.

De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.

De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.

Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Stelling

Wat kan de school beter doen op het gebied van ONZEKERHEIDSVERMIJDING?

Groep 1: Meer REGELS

Groep 2: MINDER regels

 

Wat vonden jullie ervan om op deze manier naar cultuurverschillen te kijken?

😒🙁😐🙂😃

Wat weten van verschil in cultuur m.b.t. omgangsvormen?

Opdracht

Maak in 2-tallen de uitgereikte opdracht: 

1.12 a t/m f.

Opdracht

Bekijk het volgende filmpje: Cultural Differences - Sweden.

Wat zegt de jongere in de film over de opvoedstijl van Zweedse ouders? 

In hoeverre verschilt deze van de opvoeding van jouw ouders?

Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison

Thema 3 | Dimensies van Hofstede

- Planning moet dinsdag 13 december klaar zijn;

- Op 13 december vindt tijdens les laatste controle plaats van planning;

- Coördinatoren mailen planning naar klas en docent;

- Presentaties vanaf 12 februari.