College 5: visie & peerfeedback

ICT Actueel
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
ICT didactiekHBOStudiejaar 1-4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

ICT Actueel

Slide 1 - Diapositive

Agenda
  • Terugblik vorig college
  • Werkvorm ronde 1: A (placemat ICT Astrid) en B (Peerfeedback naar M&G)
  • Korte pauze
  • Werkvorm ronde 2: A (placemat ICT Astrid) en B (Peerfeedback naar M&G)
  • Terugblik huidig college Exit Ticket 
  • Huiswerk + Vooruitblik bijeenkomst 5

Slide 2 - Diapositive

Terugblik: ExitTicket
  • ICT-tools bij lesfase (zie slides, o.a. TTT en Doedactiek)
  • Differentiatie (zie slides, o.a. TTT en Doedactiek)
  • Gamification (zie volgende slide)

Slide 3 - Diapositive

Gamification
Classcraft (soft skills (klassenmanagement))
Seppo: interactief spel maken
SAMR: gamification

Slide 4 - Diapositive

Padlet
Vul in de Padlet de volgende onderdelen in:
  • Maak een post en vertel het doel van de ICT-inzet                       + de ICT-tool zelf noemen.
  • ww = marktplaats


timer
10:00

Slide 5 - Diapositive

Meer over: onderbouwing
Casus: college 1

Doel: voorkennis activeren

ICT-didactisch model: TPACK

ICT-tool: LU (sleepvraag)

Slide 6 - Diapositive

TPACK
Bron
Koehler en Mishra, 2005
CK: Taxonomie van Bloom

PK: kleuren komen overeen met de factsheet 'taxonomie van Bloom'

TK: persoonlijk vaardig met LU (ik kan componenten toevoegen) + individuele aanspreekbaarheid + anoniem + snel inzicht in huidige voorkennis +

Context: CTOUCH-scherm op de HAN + doelgroep heeft een device


Slide 7 - Diapositive

Taxonomie van Bloom:
van laag naar hoog
begrijpen
analyseren
onthouden
evalueren
creëren
toepassen

Slide 8 - Question de remorquage

Taxonomie van Bloom (klik)

Slide 9 - Diapositive

college 4:

Werken aan visie
+
Delen en inspireren

Slide 10 - Diapositive

Visie

Slide 11 - Diapositive

Visie op ICT: breder aan de slag
Uitleg ICT-puzzel
ICT-puzzel (spel + handleiding)
KennisnetWijzer (over ict op schoolniveau)
ICT-bekwaamheid in kaart (vragenlijst over docenten + handleiding)
4 in balans

Slide 12 - Diapositive

4-in-balans model

Slide 13 - Diapositive

4-in-balans model (2)

Slide 14 - Diapositive

Inspiratiesessies
Stappenplan:
  1. Pitch in groepjes (10 min p.p.) (feedback via formulier)
  2. Quickscan docent → feedback verwerken 
  3. Plenair per groep (2 min): belangrijkste opbrengst (Tricider)

Slide 15 - Diapositive

1. Pitch in groepjes (10 min p.p.) (feedback via formulier)
Vul de checklist in [papier of digitaal]

  • 7 min pitch + 3 min feedback = 10 min p.p. = 30/45 min totaal per groep
timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Inspiratiesessies
Stappenplan:
  1. Pitch in groepjes (10 min p.p.) (feedback via formulier)
  2. Quickscan docent → feedback verwerken 
  3. Plenair per groep (2 min): belangrijkste opbrengst

Slide 17 - Diapositive

2. Quickscan docent → feedback verwerken
  • Lever de checklist in bij de docenten
  • Ontvang de Quickscan (docenten)
  • Verwerk de ontvangen feedback (Quickscan)
  • Geef de formulieren aan jouw klasgenoten
  • Verwerk de ontvangen feedback klasgenoten
timer
45:00

Slide 18 - Diapositive

Inspiratiesessies
Stappenplan:
  1. Pitch in groepjes (10 min p.p.) (feedback via formulier)
  2. Quickscan docent → feedback verwerken
  3. Plenair per groep (2 min): belangrijkste opbrengst (Tricider)

Slide 19 - Diapositive

Plenair per groep (2 min): belangrijkste opbrengst
  • Wat waren de belangrijkste opbrengsten per groep t.a.v.:
  1. Klassikaal besproken thema's
  2. Gekozen ICT-tools
  3. Lesvoorbereidingsformulieren
  4. Ontvangen feedback

  • 2 minuten per groep
timer
2:00

Slide 20 - Diapositive

Huiswerk + vooruitblik
  • Lesvoorbereidingsformulier verbeteren
  • Maak een begin met jouw presentatie; verwerk hierin de visie + eerste onderbouwing.

Slide 21 - Diapositive

ExitTicket 

Slide 22 - Diapositive