Maandag Blok 1 ICT 2TB 02-09-2024

ICT
Maandag Blok 1
02 - 09 - 2024
2TB 

Welkom
Ga lekker zitten!
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
InformaticaPraktijkonderwijsLeerjaar 2

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

ICT
Maandag Blok 1
02 - 09 - 2024
2TB 

Welkom
Ga lekker zitten!

Slide 1 - Diapositive

Startslide (deze staat open op het moment dat de leerlingen binnenkomen)

Deze slide geeft de eerste informatie over de les die ze gaan volgen. 
Hoe voel je je op dit moment weer op school?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Sondage

De incheck (rol = gastheer/ pedagoog)
Je verwelkomt de leerlingen
Je controleert of iedereen aanwezig is
Je peilt hoe iedereen erbij zit en afhankelijk van het lesuur kun je hier meer of minder aandacht aan besteden.
De startvraag kan per les verschillen; wat wil je van je leerlingen weten?

Wat is het leukste dat je deze vakantie hebt gedaan?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga je dit jaar anders doen dan vorig jaar?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Overzicht van de les
Hoe gaat het met ons en van wie heb je nu weer les?
Start leerjaar 2, wat verwacht ik van jullie (normatief kader).
Wat gaan we doen dit jaar?
Woorden van de les.
Email en wachtwoord.
Inloggen Magister.
Inloggen Presentis.

Slide 5 - Diapositive

Lesoverzicht (rol = presentator)
Je vertelt hoe de les er uit gaat zien, wat er aan bod gaat komen en maakt dit visueel met eventueel een tijdspad.
Vertel / laat ook zien wanneer leerlingen moeten luisteren, oefenen en actief gaan toepassen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwachtingen 
Normatief kader.

Telefoon, eten & drinken, kauwgom, chromebooks, wc.

Slide 8 - Diapositive

Verwachtingen gedrag tijdens de les ( rol = gasteer / pedagoog)
Je laat zien wat je van leerlingen verwacht tijdens de les op het gebied van gedrag, werkhouding, inzet. Je gaat hierbij uit van het normatieve kader
Je laat zien wat de leerlingen van jou mogen verwachten deze les
Je bespreekt/ maakt afspraken over wat de eventuele consequenties zijn als het gewenste gedrag, inzet of werkhouding niet gezien wordt
 


Wat gaan we doen dit jaar?
Lessen ICT. (Werken in de Cloud, typen en sneltoetsen, veilig online)
Presentaties.
Programmeren.
Robots.

Slide 9 - Diapositive

Verwachtingen gedrag tijdens de les ( rol = gasteer / pedagoog)
Je laat zien wat je van leerlingen verwacht tijdens de les op het gebied van gedrag, werkhouding, inzet. Je gaat hierbij uit van het normatieve kader
Je laat zien wat de leerlingen van jou mogen verwachten deze les
Je bespreekt/ maakt afspraken over wat de eventuele consequenties zijn als het gewenste gedrag, inzet of werkhouding niet gezien wordt
 


Lesdoel
Ik weet welke regels er gelden bij het vak ICT dit jaar.
Ik kan mijn rooster zien in magister.
Ik kan inloggen in presentis.
Ik weet de betekenis van de 3 woorden van deze les.

Slide 10 - Diapositive

Lesdoel (rol = didacticus)
Je deelt een concreet, meetbaar doel dat bestaat uit een concept en een vaardig-heid
Het doel wordt geformuleerd vanuit de leerling; ik kan, ik begrijp, ik weet, ik leg uit hoe….

Woorden van de les.
Cloud                                AI                                          Bestanden

Slide 11 - Diapositive

Activeren van voorkennis (rol = didacticus)
Stel een vraag over eerder behandelde kennis die voorwaardelijk is voor de nieuwe kennis die je gaat aanbieden
Zorg dat alle leerlingen worden geactiveerd; nadenken, schrijven, een opdracht maken
Laat leerlingen voorkennis uitwisselen met klasgenoten; aanvullen, corrigeren, bevestigen
Geef enkele korte, willekeurige beurten
Benoem expliciet het verband tussen de voorkennis en het lesdoel

Cloud

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij al over het woord "cloud"?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Cloud
De cloud is een verzamelnaam voor het online opslaan en opvragen van bestanden online.

Ik heb mijn werkstuk opgeslagen in de cloud.
Het maakt niet uit waar ik werk want mijn bestanden staan in de cloud.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AI

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij al over het woord "AI"?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

AI
AI is een verzamelnaam voor computerpogramma's zelf kunnen denken en taken van mensen kunnen overnemen.

Chat GPT kan zelf teksten bedenken en is een voorbeeld van AI.
Sommige mensen zijn bang dat in de toekomst AI een gevaar kan worden.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bestanden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij al over het woord "bestanden"?

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Bestanden
Bestanden is een verzamelnaam gegevens die op een computer bewaard kunnen worden, zoals foto's, filmpjes of tekst bestanden.

Als ik een foto via whatsapp bewaar slaat hij die op als bestandje op mijn telefoon.
Mijn presentatie over de vakantie stuur ik als bestandje via de email.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Email en wachtwoord.
Leerling:
@student.svp-debaanbreker.nl

Wachtwoord:
Je mentor!

Docent.
v.goudzwaard@svp-debaanbreker.nl

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Magister

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gebruik je magister voor?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe ik in Magister kom via mijn telefoon.
Ja!
Nee...

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe ik in Magister kom via een chromebook of laptop.
Ja!
Nee...

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Presentis

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gebruik je Presentis voor?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe ik in Presentis kom via mijn telefoon.
Ja!
Nee...

Slide 28 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe ik in Presentis kom via een chromebook of laptop.
Ja!
Nee...

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie weet alle drie de woorden nog?

Maak een tweetal of drietal.

Kies een van de woorden, teken die.

De ander moet hem raden.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Checklist einde van de les.
  1. Ik weet de regels van Meneer Goudzwaard bij het vak ICT.
  2. Ik kan inloggen in Magister.
  3. Ik kan inloggen in Presentis. 
  4. Ik weet de betekenis van de woorden : Cloud, AI en bestanden.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vond je de eerste les van het nieuwe jaar?
😒🙁😐🙂😃

Slide 32 - Sondage

De incheck (rol = gastheer/ pedagoog)
Je verwelkomt de leerlingen
Je controleert of iedereen aanwezig is
Je peilt hoe iedereen erbij zit en afhankelijk van het lesuur kun je hier meer of minder aandacht aan besteden.
De startvraag kan per les verschillen; wat wil je van je leerlingen weten?

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie
  • Uitleg van begrippen en vaardigheden die leerlingen in deze les tegen gaan komen ;
- woord
- beeld 
- concreet

Slide 34 - Diapositive

Instructie (rol = didacticus)
Je doet voor hoe een opdracht, oefening of een bepaald probleem moet worden aangepakt en ondersteunt met (concreet) materiaal. Neem de leerlingen ook verbaal mee door de stappen die genomen moeten worden. 
Je legt de nadruk op het proces en stimuleert dat leerlingen hun gedachten verwoorden.

Belang van de les

Slide 35 - Diapositive

Belang van de les ( rol = didacticus)
Geef verschillende redenen waarom het lesdoel belangrijk is (persoonlijk, het echte leven, leren op school)
Vraag leerlingen naar aanvullende redenen
Stel controle vragen over het belang van de les

Begeleide inoefening
"Ik doe het voor, we doen het samen, (jullie doen het samen) en dan doe je het zelf"

Slide 36 - Diapositive

Begeleide inoefening (rol = didacticus)
Los samen met de leerlingen een voorbeeld-probleem op en stel hierbij veel vragen om het begrip te controleren
Laat leerlingen samen een probleem oplossen en blijf het begrip controleren.
Stel vragen en laat leerlingen zo veel mogelijk hun denkproces verwoorden.


Kleine lesafsluiting

Slide 37 - Diapositive

Lesafsluiting (rol = afsluiter)
Je controleert of het lesdoel is behaald door de klas een vraag te stellen of een opdracht te geven en de antwoorden / oplossingen te controleren
Wanneer <80% leerlingen een correct antwoord/ oplossing geeft, zet je de klassikale instructie voort


Zelfstandige verwerking / verlengde (verrijkte) instructie
- Wat moet ik maken?
- Wanneer is de docent beschikbaar voor hulp?
- Hoe lang mag ik er over doen?
-  Welke hulpmiddelen mag ik gebruiken?
- Mag ik overleggen / samenwerken?
- Welke concrete vervolgopdracht ligt er als ik klaar ben?

Slide 38 - Diapositive

Zelfstandige verwerking (rol = dicdacticus/ leercoach)
De leerlingen die het doel behaald hebben, kunnen zelfstandig de verwerking gaan doen. Geef hierbij het volgende aan:
Wat moet ik maken?
Wanneer is de leerkracht beschikbaar voor hulp
Hoe lang mag ik er over doen?
Welke hulpmiddelen mag ik gebruiken?
Mag ik overleggen / samenwerken?
Welke concrete vervolgopdracht ligt er als ik klaar ben?
Met de leerlingen die het lesdoel nog niet behaald hebben herhaal/verdiep je de instructie en begeleiding

Grote lesafsluiting

Slide 39 - Diapositive

Grote lesafsluiting (rol = afsluiter )
Je bespreekt hoe de les is verlopen ; gedrag, werkhouding, samenwerking, inzet enz. Evalueer vooral ook het proces.
Eventueel tips en tops voor jou als docent
Eventueel vooruitkijken op volgende les
Je sluit de les in Magister af


Periodieke terugblik
Dit doe je niet na elke les, maar na een hoofdstuk, onderdeel, thema etc. 

Slide 40 - Diapositive

Periodieke terugblik (rol = afsluiter / leercoach)
Bijvoorbeeld na elk leerstofonderdeel of een keer per week.