LES 2 - TEKST BEKIJKEN EN VRAGEN BEANTWOORDEN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les hebben we besproken hoe mensen vroeger reisden. 

In deze les kijken we niet naar het verleden, maar naar het heden. Vroeger moesten de inwoners van Caracas 3 uur reizen naar hun werk, gelukkig is daar een oplossing voor bedacht!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik vertellen waar de tekst over gaat.
• heb ik vragen over de tekst beantwoord.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Op de volgende slides staan vragen over begrijpend lezen

Wat staat er boven aan een tekst?

Hoe noem je een tekening of foto bij de tekst?

Een regel begint met een hoofdletter en eindigt met een punt.

1. waar
2. niet waar

Een zin loopt van de ene kant van de tekst naar de andere en stopt daar.

1. waar
2. niet waar

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst gaat lezen?

1. ik lees de inleiding
2. Ik lees de titel
3. Ik lees de hele tekst
4. Ik lees de titel, kijk naar de plaatjes en tussenkopjes

Wat doe je bij globaal lezen?

1. de hele tekst lezen
2. de titel, tussenkopjes en de eerste en laatste zin van elke alinea lezen

Hoe noem je de eerste alinea?

1. inleiding
2. tussenkopje
3. deelonderwerp
4. samenvatting

Wat is een kabelbaan?

Instructie 

We lezen samen de tekst.

Onderstreep de woorden die je nog niet kent.

Na het lezen van de tekst beantwoord je de 

vragen bij de tekst.

Bekijk de vragen.
Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Aan de slag!

Maak nu de vragen bij de tekst.

Lees goed! Als er twee antwoorden gevraagd

worden, geef je twee antwoorden.

Ben je klaar? Werk aan je taken (begrijpend lezen) in Numo.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik vertellen waar de tekst over gaat.
• heb ik vragen over de tekst beantwoord.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Begrippen uit deze les

• kabelbaan
• openbaar
• skilift
• stoeltjeslift

Welk cijfer zou je jezelf geven voor de opdrachten die je gemaakt hebt?

010