Herhaling 3.1 en 3.2

Welkom 5VWO
Aardrijkskunde
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom 5VWO
Aardrijkskunde

Slide 1 - Diapositive

Het beste aan online les is...

Slide 2 - Carte mentale

Slide 3 - Diapositive

Lesprogramma 
  • Klein onderzoekje 
  • Interactieve Terugblik 
  • HW bespreken
  • Paragraaf 3.3  start 

Slide 4 - Diapositive

Onderzoek communciatie leerling-leraar
  • Universiteit Utrecht
  • Anoniem
  • Je hoeft geen namen van docenten te noemen (daarnaast ken ik ze waarschijnljik toch niet ;) )  
  • 3 vragen over school. Je mag alles zeggen wat je wilt! 

Slide 5 - Diapositive

Kun je me iets vertellen over de beste leraar die jij ooit gehad hebt op de middelbare school? Wat maakte deze docent zo goed? (Denk aan gedrag, uitleg stof, relatie met leerling, orde houden)

Slide 6 - Question ouverte

Kun je me iets vertellen over de slechtsteleraar die jij ooit gehad hebt op de middelbare school? Wat maakte deze docent zo goed? (Denk aan gedrag, uitleg stof, relatie met leerling, orde houden)

Slide 7 - Question ouverte

Sommigen mensen denken dat je als docent heel streng moet zijn en de school strenge regels moet hebben. Vinden jullie het JdW/docenten op JdW streng? Voor welke leerlingen werkt dit goed en voor welke leerlingen werkt dit niet goed?

Slide 8 - Question ouverte

Leerdoelen 3.3
R = Je kent het verschil tussen urbanisatiegraad en urbanisatietempo.
T1 = Je kan de relatie tussen het economische ontwikkelingspeil en de verstedelijkingsgraad en het verstedelijkingstempo in de drie voorbeeldlanden beschrijven.
T2 = Je kan uitleggen of de kloof tussen centrum en periferie in de voorbeeldlanden kleiner is geworden, groter is geworden of gelijk is gebleven.
I = Je kunt uitleggen hoe demografische kenmerken en verstedelijking samenhangen met het ontwikkelingspeil van een land.

Ook een doel van vandaag is opfrissen van 3.1 en 3.2

Slide 9 - Diapositive

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
We onderzoeken de betekenis van globalisering voor:
- Duitsland (Kernland)
- Tsjechië (Transitieland, semi-perifeer land)
- Egypte (perifeer land) 

Slide 10 - Diapositive

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
Om de economische ontwikkeling van regio's te vergelijken:
  • BBP / BNP (maar veel tekortkomingen aan!) 
  • HDI / VN-ontwikkelingsindex:
    - BBP (welvaart) 
    - analfabetisme (scholingsniveau) 
    - levensverwachting (gezondheid) 

Slide 11 - Diapositive

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
Andere manier is: beroepsbevolking
Primaire sector 
secundaire sector 
Tertiaire sector 
Landbouw
Toerisme
visserij
Auto fabriek
Achter de kassa bij de AH
Olie uit de grond halen

Slide 12 - Question de remorquage

Wat maakt het nu uit in welke sector iemand werkt?
Je kan de welvaart binnen een land meten door te kijken in welke sectoren mensen werken. Leg dit uit...

Slide 13 - Question ouverte

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
Egypte en globalisering 
Landbouw arbeidsintensief en niet productief: platteland laag inkomen. 
Groeiende diensentsector (Toerisme)
SEZ: economische groei door buitenlandse investeringen. 

Slide 14 - Diapositive

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
Tsjechië en globalisering 
Sterke industrie en exportpositie (centrale ligging)
na socialisme nu privatisering (veel buitenlandse investeringen) 
centrum - periferie in Tsjechië: veel aandacht voor hoofdstad, weinig voor de rest. (regionale ongelijkhheid)

Slide 15 - Diapositive

Terugblik 3.1 Welvaart en Werk
Duitsland en globalisering 
Sterke positie in wereldhandel, veel secundarie sector. 
Regionale ongelijkheid: verschuiving binnen in het land
Ruhrgebied blijft achter: vertrekoverschot en backwasheffecten. 

Slide 16 - Diapositive

Wat is het verschil tussen backwasheffecten en spreadeffecten?

Slide 17 - Question ouverte

Terugblik 3.2 Welvaart en Demografie
Hoe rijker een land wordt, hoe hoger de fase is waar ze in zullen zitten.
Demografisch transitiemodel 

Slide 18 - Diapositive

Wat is het verschil tussen een geboorteoverschot en een sterfteoverschot?

Slide 19 - Question ouverte

Hoe zit het in Duitsland, Tsjechië en Egypte? 
 
Noteer:
  • een overeenkomst tussen de landen op het gebied van bevolkingsspreiding, vruchtbaarheid en binnenlandse migratie.
  • een aspect waarin de landen verschillen op het gebied van stedelijke spreiding en vergrijzing en vruchtbaarheid 

WHITEBOARD

Slide 20 - Diapositive

5 minuten pauze 
Na pauze door met 3.3 

Slide 21 - Diapositive

De hoofdsteden van Duitsland, Tjechië en Egypte zijn...

Slide 22 - Carte mentale

We gaan op reis! Welke bezienswaardigheid zou jij willen zien in Praag?

Slide 23 - Question ouverte

We gaan op reis! Welke bezienswaardigheid zou jij willen zien in Cairo?

Slide 24 - Question ouverte

We gaan op reis! Welke bezienswaardigheid zou jij willen zien in Berlijn?

Slide 25 - Question ouverte

Leerdoelen 3.3
R = Je kent het verschil tussen urbanisatiegraad en urbanisatietempo.
T1 = Je kan de relatie tussen het economische ontwikkelingspeil en de verstedelijkingsgraad en het verstedelijkingstempo in de drie voorbeeldlanden beschrijven.
T2 = Je kan uitleggen of de kloof tussen centrum en periferie in de voorbeeldlanden kleiner is geworden, groter is geworden of gelijk is gebleven.
I = Je kunt uitleggen hoe demografische kenmerken en verstedelijking samenhangen met het ontwikkelingspeil van een land.

Ook een doel van vandaag is opfrissen van 3.1 en 3.2

Slide 26 - Diapositive

Wat is het verschil tussen urbanisatiegraad en urbanisatietempo? Doe eens een gok!

Slide 27 - Question ouverte

Urbanisatiegraad en urbanisatietempo
Figuur 3.25 en 3.26

Slide 28 - Diapositive

Opdracht
Lees Welvaart en wonen in de stad (p.66-69)

Volgende les
- 3.3 in vogelvlucht!
- Kerstige afsluiting :) 

Slide 29 - Diapositive