6.1 Wederopbouw

6.1 Wederopbouw
Tijd van televisie en computers.
Wederopbouw en Verzorgingsstaat
Verzuiling
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

6.1 Wederopbouw
Tijd van televisie en computers.
Wederopbouw en Verzorgingsstaat
Verzuiling

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het einde van de les
  • Kun je  met een aantal voorbeelden uitleggen dat Nederland een verzorgingsstaat werd.
  • Kun je beschrijven hoe het dagelijks leven in Nederland in de jaren 50 was.
  • Kun je uitleggen hoe de economie van Nederland zich na de oorlog ontwikkelde. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je nog van de vorige les?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland tijdens de oorlog
Huizen, wegen, bruggen en fabrieken verwoest. De handel en industrie waren tot stilstand gekomen. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wederopbouw
Dag na het bombardement begint Rotterdam met puin ruimen

Wat zie je vandaag er nog van?
* Rotterdam heeft ander stadsgezicht dan andere NL steden
* Brandgrens is aangegeven met lampjes in de grond
* Beeld 'De verwoeste stad' 



Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kubuswoningen, Rotterdam 1982
De Tuitgevel, Amsterdam 1620

Slide 6 - Diapositive

Instap:
ik laat de leerlingen nadenken over het verschil in architectuur in de steden. 
Door eerst na te gaan wat de leerling ziet op plaatje 1 en op plaatje 2. daarna ga ik bij de leerlingen na waarom daar een verschil in zit. Samen met de docent werken ze naar het antwoord dat Rotterdam ten tijden van de Tweede Wereldoorlog is gebombardeerd en compleet opnieuw gebouwd moet worden. Amsterdam behoud haar oude pakhuizen nog en Rotterdam heeft vooral nieuwe woningen. De leraar legt uit dat het te maken had met de wederopbouw na de Tweede Wereldoorlog. Hij werkt zo naar de hoofdvraag en lesdoelen en vervolgd dan verder zijn les.
Oorzaken snel herstel economie in Nederland

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Samenwerking regering, werkgevers en vakbonden.
Lage lonen
Productie minder duur > goedkoper producten
Meer verkoop naar buitenland

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Marshallhulp 
Economische steun die West-Europese landen kregen van de VS. 

grondstoffen / goederen / geld / levensmiddelen

Slide 9 - Diapositive

European Recovery Program
Zet de gebeurtenissen in juiste volgorde (vr 2)
De lonen stijgen in Nederland.
De economische crisis die in de VS begon, raakte ook Nederland
Nazi-Duitsland geeft zich over, de oorlog is voorbij. 
Nederland begint met de wederopbouw
Nederland ontvang Marshallhulp van de VS. 

Slide 10 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Een snel herstel
  • Samen nakijken vragen 1 t/m 5

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verzorgingsstaat
  • Burgers die niet voor zichzelf kunnen zorgen krijgen  van de overheid inkomsten en gezondheidszorg. 
  • Ook voor mensen die niet kunnen werken (bijv. ouderen)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Verzorgingsstaat in opbouw

  • Werkloosheidswet (WW, 1949)
  • Wet Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen (WAO, 1967)
  • Algemene Ouderdomswet (AOW, 1957)
  • Algemene Bijstandswet (ABW, 1965)



    Bejaarden vieren de invoering van de AOW. Applaus voor minister Drees. (Foto uit: 1956)

    Slide 13 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Welke zin over de verzorgingsstaat is juist.
    A
    Bejaarden krijgen een uitkering
    B
    Gehandicapten moeten zelf zorgen voor voldoende inkomen.
    C
    Gezonde jongeren hoeven niet te werken.
    D
    Mensen die werkeloos worden, moeten hulp vragen bij familie.

    Slide 14 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Dagelijks leven in de jaren 50. 
    Maak opdracht 6 en 7
    Ben je klaar lees dan verder

    Slide 15 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Verzuiling
    • In de jaren 50 was de Nederlandse samenleving verdeeld in zuilen = groepen.
    • Dit noem je verzuiling.

    Slide 16 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 17 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Traditioneel rollenpatroon

    Slide 18 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Jaren 50
    • In de jaren 50 werkten mensen hard en had je weinig vrije tijd.
    •  Er waren strenge regels.
    • Er was sprake van een vast rollenpatroon. 

    Slide 19 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Welke zin past bij het begrip 'verzuiling' ?
    A
    Alle arbeiders waren lid van dezelfde vakbond.
    B
    De meeste protestanten lazen een katholieke krant.
    C
    Katholieke fabriekseigenaren en katholieke arbeiders behoorden tot dezelfde zuil.
    D
    Vrouwen hoorde tot de ene zuil, mannen tot de andere.

    Slide 20 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 21 - Vidéo

    Cet élément n'a pas d'instructions







    Watersnoodramp, 1953

    Slide 22 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 23 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 24 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Deltawerken






    Een verdedigingssysteem tegen het water.

    Slide 25 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions