Scriptie les 2

Paragraaf 2 Duitsland 1933-1939
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Paragraaf 2 Duitsland 1933-1939

Slide 1 - Diapositive

Planning
- Terugblik
- Leerdoelen
- Uitleg
- Opdracht
- Bespreken
- Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Terugblik
- De leerling kan één structurele en één incidentele oorzaak noemen voor het ontstaan van de Tweede Wereldoorlog en het verschil tussen beide noemen.

- Je kunt met betrekking tot de economische en politieke ontwikkelingen in Duitsland in de periode 1919-1933 structurele en incidentele oorzaken onderscheiden

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen
• De leerling kan meerdere oorzaken van gebeurtenissen noemen en kan daarbij onderscheid maken tussen structurele en incidentele oorzaken.


• De leerling kan met betrekking tot de politieke ontwikkelingen in Duitsland in de periode 1933-1939 structurele en incidentele oorzaken onderscheiden.

Slide 4 - Diapositive

Oorzaken in de oorlog
- In 1933 wordt Hitler benoemd tot Rijkskanselier

- Kort daarna de Rijksdagbrand 

Slide 5 - Diapositive

- Hitler begon direct na zijn machtsovername met de voorbereidingen voor een oorlog
- Hij sloot bondgenootschappen met Japan en Italië 

Slide 6 - Diapositive

Geallieerden
Asmogendheden
Groot-Brittannië
Duitsland
Japan
Frankrijk
Verenigde-Staten
Italië
Sovjet-Unie

Slide 7 - Question de remorquage

Geallieerden:

- Frankrijk
- Engeland
- Sovjet-Unie
- VS
Asmogendheden:

- Duitsland
- Italië
- Japan 


Slide 8 - Diapositive

Lebensraum
- Het Duitse volk had meer ruimte nodig om te leven (lebensraum)

- Hitler wilde het Duitse grondgebied uitbreiden, eerst naar Oost-Europa en later heel Europa 


Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Anschluss Oostenrijk 1938
Heim is Reich
Arthur Seyss-Inquart krijgt namens nazi's onder druk leiding in Oostenrijk
Hitler valt Oostenrijk binnen in 1938

De soldaten worden verwelkomd met bloemen

Slide 11 - Diapositive

Van welke structurele oorzaak valt er te noemen voor de Anschluss van Oostenrijk?

Slide 12 - Question ouverte

Slide 13 - Diapositive

\

Slide 14 - Diapositive

Direct na deze Anschluss eiste Hitler het 'sudetenland' op

Daar woonde naar schatting 3 miljoen Duitssprekende mensen

Zij moesten terugkeren in een Duits rijk

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Maar dan...
-  De Britse en Franse regering gaan zich met de zaken bemoeien
- Zij beloofden Tsjecho-Slowakije te steunen bij een buitenlandse aanval
- Maar dat schrikte Hitler niet af
- In september 1938 leek een oorlog onvermijdelijk

Slide 17 - Diapositive

Appeasement-politiek
  • De toegeeflijke politiek die vooral gevoerd werd door de Engelse premier Chamberlain noemen we ook wel appeasement-politiek
  • Toegeven aan Hitler om oorlog te voorkomen
  • Conferentie van München 1938:
  • Hitler mocht Sudetenland innemen maar daarna klaar

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Maar dan...
- Hitler bedreigde Polen in 1939
- FR en GB beloofden Polen te steunen bij een aanval
- Molotov Von Ribbentroppact
- Hitler en Stalin sluiten geheim bondgenootschap

Slide 22 - Diapositive

1. Wat zie ik?

2. Wie zie ik?

3. Wat betekent het?

Slide 23 - Diapositive

Oorlog is nu echt begonnen
- Op 1 september 1939 valt Duitsland Polen binnen

- Dit is voor FR en BG de laatste druppel en zij verklaren nu echt de oorlog aan Duitsland 

- Tweede Wereldoorlog is nu echt begonnen

Slide 24 - Diapositive

Aan de slag!
Wat: plaats de oorzaken op de juiste plek in de diamant
Hoe: in viertallen, opdracht 1 van par. 2 in boekje
Tijd: 20 minuten
Hulp: gebruik je boekje of steek je hand op
Klaar: werk verder aan opdracht 2 en 3 uit het boekje

Eerste 5 minuten geen vragen

Slide 25 - Diapositive

Opdracht bespreken
Welke oorzaak heb je bovenaan en welke heb je onderaan gezet? Leg je keuze uit

Slide 26 - Diapositive

Leerdoelen
• De leerling kan meerdere oorzaken van gebeurtenissen noemen en kan daarbij onderscheid maken tussen structurele en incidentele oorzaken.


• De leerling kan met betrekking tot de politieke ontwikkelingen in Duitsland in de periode 1933-1939 structurele en incidentele oorzaken onderscheiden.

Slide 27 - Diapositive

Heb je nog vragen of onduidelijkheden?

Slide 28 - Carte mentale

Afsluiting
Volgende les: historische conclusie schrijven

Huiswerk: maak opdracht 2 en 3 van paragraaf 2.

Slide 29 - Diapositive