Werkwoordspelling week 37 HV2 les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom klas 2

Vandaag

Werkwoordspelling

1. 10 min stil lezen.
2. Huiswerk nakijken
3. 30 min zelfstandig werken in LessonUp met opdrachten uit je lesboek.
4. 10 min keuze: bordspel werkwoordspelling in groepjes van vijf of boekenlegger. 
   

Stil lezen......

......en dan is het echt stil!

Lesdoelen

Je leert werkwoorden correct spellen: PV TT en PV VT

Je herkent het voltooid deelwoord en weet hoe je dit correct vervoegd.  

Nakijken

Maken H27 blz. 110: alle opdrachten op 9 na

Aan de slag

Bekijk de dia's met uitleg hieronder.

Voltooid deelwoord

Bekijk de instructievideo in de volgend dia (met je oortjes in). Deze video legt uit wat het voltooid deelwoord is en hoe je dat kunt vinden. 

Lees daarna de dia met theorie over het voltooid deelwoord. 

Bekijk het filmpje in de volgende dia met de uitleg over Engelse werkwoorden. 

Nog even oefenen

Klik hier en hier

Beantwoord de onderstaande vragen.

Voor het spellen van de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd gebruik je 'T SeXy FoKSCHaaP

1. waar
2. niet waar

Voor het spellen van het voltooid deelwoord gebruik je 'T SeXyFoKSCHaaP

1. waar
2. niet waar

Voor het spellen van de persoonsvorm in de verleden tijd gebruik je 'T SeXyFoKSCHaaP

1. waar
2. niet waar

Casper (branden) zijn vingers gisteren.

1. brande
2. brandde
3. brandden
4. branden

Maar iedereen heeft weleens (falen).

1. gefaald
2. gefaalt
3. gefalen

Ook Marle en Noa hebben (beloven) dat ze meegaan.

1. belooft
2. beloovt
3. beloofd
4. beloovd

Zij beloofden hun vingers niet meer te (branden).

1. brandden
2. brandde
3. brande
4. branden

(vinden) je deze les ook zo leuk?

1. vin
2. vint
3. vindt
4. vind

Meneer Kalis (vinden) het hopelijk wel wat.

1. vind
2. vint
3. vindt

Afgelopen weken (besteden) we veel tijd aan werkwoordspelling.

1. besteden
2. besteede
3. besteedden
4. besteeden

Als Rania nu eens een beetje (opschuiven).

1. opschuift
2. opschuifd
3. opschuivt
4. opschuivd

Dan kan Qimo zijn spullen beter (verspreiden).

1. verspreide
2. verspreiden
3. verspreidde
4. verspreidden

Heeft iedereen zijn naam op Julius' schoenen (vermelden)?

1. vermeld
2. vermelt
3. vermeldt

Mevrouw Jansen (zetten) die van haar er gisteren nog op.

1. zet
2. zetten
3. zette
4. zat

Sommige leerlingen (roken) stiekem in het park.

1. rookte
2. rookten
3. rookde
4. rookden

Maar ze zijn daarvoor flink (straffen).

1. gestraft
2. gestrafd
3. gestrafft
4. gestraffd

En nu (gebeuren) het gelukkig niet meer.

1. gebeurt
2. gebeurd
3. gebeurdt

En anders is het corveeën ook weer zo (gebeuren)

1. gebeurt
2. gebeurd
3. gebeurdt

Hopelijk hebben jullie van deze quiz wat (leren).

1. geleerd
2. geleert
3. geleerdt

Dan (beloven) dat veel voor de toets.

1. beloovt
2. beloovd
3. beloofd
4. belooft

De (vergroten) foto's heb ik ingelijst.

1. vergrote
2. vergroten
3. vergrootte
4. vergrootten

De (redden) jongen was heel erg bang geweest.

1. gerede
2. geredden
3. geredde

Zijn voor jou de lesdoelen behaald

Geef op de onderstaande vragen antwoorden in de daaropvolgende dia's. 

Noem van de volgende werkwoorden de hij-vorm in tegenwoordige tijd: proeven, lopen, vinden.

Noem van de volgende werkwoorden de hij-vorm in verleden tijd: antwoorden, verhuizen. 

Wat is het verschil tussen een sterk en een zwak werkwoord? Noem een voorbeeld. 

Leg uit hoe de regels van 'T SeXy FoKSCHaaP werken bij het voltooid deelwoord. 

Wat is het verschil tussen een sterk en een zwak werkwoord? Noem van beide een voorbeeld.

Noem van de volgende werkwoorden de hij-vorm in tegenwoordige tijd: proeven, lopen, vinden.

Noem van de volgende werkwoorden de hij-vorm in verleden tijd: antwoorden, verhuizen.

Leg aan de hand van een voorbeeld uit hoe de regels van 'T SeXy FoKSCHaaP werken bij het voltooid deelwoord.

Laatste 10 min: keuze

Je maakt een boekenlegger, kleurtjes en het format liggen voorin de klas. 

Of je gaat in groepjes van 5 het bordspel werkwoordspelling doen, zie volgende dia voor uitleg. 

Bordspel werkwoordspelling

Eén iemand van jullie groepje pakt een bordspel met pionnen en dobbelstenen. 

Punten bijhouden op een blaadje. 

Hoe ging deze les?

Wat heb je geleerd vandaag?

Wat vond je leuk aan deze les? Ging het beter dan de vorige keer?

Heeft iemand vragen?

Volgende les

• Aandacht voor fictie en de opdracht.