3. Lezen 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Lezen

Wat heb je gelezen vandaag?

In tweetallen aan de slag

1. Doel: jullie kunnen je leesniveau bepalen en  jullie weten wat jullie leesniveau zou moeten zijn m.b.v. criteria. (boek blz. 43)

1. Doel: jullie kunnen je leesniveau bepalen en jullie weten wat jullie leesniveau zou moeten zijn m.b.v. criteria. (boek blz. 43)

• Samen: opdr. 1
• Tweetallen: opdr. 2, 3 (15 min.)

Welke criteria hebben jullie bedacht? (klassikaal nabespreken)

• Zelfstandig: opdr. 4, 5

Lezen

Criteria bespreken

Filmpje leesmotor (opdr. 5)

Zelfstandig aan de slag

Verlengde instructie opdr. 6

2. Doel: jullie weten hoe handig is dat je voorkennis hebt bij het onderwerp van een tekst. (boek blz. 45)

Verlengde instructie: Abdel, Morena, Guus, Sofie 

2. Doel: jullie weten hoe handig is dat je voorkennis hebt bij het onderwerp van een tekst. (boek blz. 45)

• Zelfstandig aan de slag: opdr. 1, 2, 3 klassikaal bespreken 
• Daarna opdr. 4, 6 (vragen staan achter de tekst)
• Verlengde instructie: EERST opdr. 6 (tekst 3 en 5)

Als je moeilijke woorden tegenkomt in de teksten, zoek je de betekenis op en noteer je het woord en de betekenis achter in je schrift. 

Lezen

Huiswerk bespreken opdr. 6

Zoek een tekst

Beoordeel elkaars tekst

4. Doel: Jullie beoordelen elkaars tekst m.b.v. de vastgestelde criteria (laptop starten, boek blz. 49)

4. Doel: Jullie beoordelen elkaars tekst m.b.v. de vastgestelde criteria (laptop starten, boek blz. 50)

1. Zoek voor jezelf een tekst uit de Blinkotheek die gaat over een onderwerp dat jij interessant vindt. Kijk naar het niveau, maar vertel dit niet aan elkaar! (1F, 2F, 3F)
2. Wissel van laptop met je buurman/vrouw. 
3. Beoordeel de tekst, let hierbij op: lengte tekst, lengte zinnen, moeilijke woorden, lay-out, afbeeldingen en onderwerp (belevingswereld). Noteer dit onder elkaar in je schrift. 
4. Vul het schema op blz. 50 in.
5. Deel je bevindingen met elkaar.
6. Vertel elkaar het niveau van de tekst.

N.B. 2F is jullie niveau

Lezen

Aantekening m.b.v. filmpje

Zelfstandig aan de slag

5. Doel: Jullie weten wat een tekstgeraamte is. (boek blz. 51)

Aantekening 

Tekstgeraamte 

Wat valt er allemaal onder het tekstgeraamte? 

Maak aantekeningen tijdens het filmpje (methode)

Onder het tekstgeraamte valt:

5. Doel: Jullie weten wat een tekstgeraamte is. (boek blz. 51)

Zelfstandig aan de slag: opdr. 1 t/m 5

Let op:

Opdr. 3 is herhaling van het filmpje, mag je overslaan.

Opdr. 5 gebruik voor iedere tekst een bladzijde.

Lezen

Vragen n.a.v. huiswerk? (teksten laten zien)

Verlengde instructie opdr. 2

Zelfstandig aan de slag

Toets lezen 1: woensdag 11 december

6. Doel: Jullie kunnen vragen beantwoorden bij een tekst. (boek blz. 54)

Verlengde instructie: Abdel, Sepp, Isa, Sinem, Belinay, Sarah, Emirhan, Fitch, Elias  

6. Doel: Jullie kunnen vragen beantwoorden bij een tekst. (boek blz. 54)

Verlengde instructie opdr. 2 (Waarom huil je nou)

Zelfstandig aan de slag opdr. 2:

1. Kies een tekst;

2. Ga naast iemand zitten die dezelfde tekst leest;

3. Maak de vragen zelfstandig;

4. Bespreek de antwoorden met elkaar;

5. Ergens niet uit gekomen? Zet een rondje om de vraag. Deze bespreken we samen.

Huiswerk volgende les: zoek en PRINT een tekst (uit de Blinkotheek) die past bij jouw leesniveau. Heb je thuis geen printer, dan kun je bij de mediatheek printen. 

Lezen

Aantekening

Filmpjes kijken (opdr. 1 en 2)

Zelfstandig aan de slag

7/8. Doel: Jullie weten welke leesmanieren er zijn en waarom de strategie 'voorspellen' hierbij belangrijk is. Daarnaast kun je het tekstgeraamte duidelijk maken bij een eigen gekozen tekst. (boek blz. 56)

Aantekening leesmanieren en - strategie

Waarom lees je?

Hoe bepaalt dit je leesmanier?

(ontspannend, zoekend, scannend, grondig, kritisch)

Strategie: voorspellen aantekening m.b.v. filmpje 'voorspellen'

(Nu: filmpje opdr. 1)

7/8. Doel: Jullie weten welke leesmanieren er zijn en waarom de strategie 'voorspellen' hierbij belangrijk is. Daarnaast kun je het tekstgeraamte duidelijk maken bij een eigen gekozen tekst. (boek blz. 56)

Zelfstandig aan de slag: 

Les 7, opdr. 3: 

• Maak het tekstgeraamte zichtbaar (markeren) van de door jou uitgekozen tekst;
• oefen op jullie gekozen tekst de strategie 'voorspellend lezen';

Les 8: 

Zelfstandig: opdr. 6 (ONLINE) maken

Wat hebben we nu allemaal gedaan tijdens 'Lezen 1'?

Geef antwoord op wat je moet kennen én kunnen, noteer dit in je schrift of maak een Word-document of ....

Doel: jullie bereiden je voor op de toets (laptop starten, boek blz. 61)

Noem 2 criteria die het leesniveau bepalen.

Leg uit hoe het komt dat veel lezen ervoor zorgt dat je niet alleen in Nederlands, maar ook in andere vakken beter wordt. (leesmotor)

Noem drie onderdelen uit het tekstgeraamte.

Omschrijf een situatie waarin je iets leest omdat je je afvraagt of iets wel klopt en je precies wilt weten hoe iets zit.

Doel: jullie bereiden je voor op de toets (laptop starten, boek blz. 61)

Jullie kennen/kunnen: 

• de leesmotor
• het begrip voorkennis
• tekstgeraamte
• leesmanieren
• niveau van een tekst inschatten a.d.h.v. criteria (bron ook belangrijk!)
• waarom is interesse voor lezen belangrijk 
• aantekeningen