Les 1 - H4.0 Voorkennis AFRONDEN

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Slide 1: Diapositive

WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 1-3

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

La durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

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Programma van de les

Terugblik AFRONDEN klas 2

Lesdoelen

Uitleg paragraaf 4 Voorkennis

Aan het werk

Lesafsluiting (lesdoelen check)

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H4 AFRONDEN 186-187

Wat leer je ?

- Afronden op decimalen - Afronden op tientallen, honderdtallen, duizendtallen.......miljoenen

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Deze les leer je

- Hoe je moet afronden

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Regels

Als je afrondt op twee decimalen, dan kijk je naar het derde decimaal.
Bij het afronden op drie decimalen, kijk je naar het vierde decimaal.
Je kijkt altijd naar het eerstvolgende decimaal.

Dan geldt:
0 t/m 4: rond af naar beneden (het cijfer waarop je afrondt verandert niet).
5 t/m 9: rond af naar boven (je verhoogt het cijfer waarop je afrondt met 1).

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Rond af op 2 decimalen:

12,5498

Slide 6 - Question ouverte

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Rond af op 3 decimalen:

9,29432

Slide 7 - Question ouverte

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Rond af op 1 decimaal:

164,0487

Slide 8 - Question ouverte

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Let op!

Je kijkt alleen naar het eerstvolgende decimaal. De decimalen die daarachter staan, zijn niet van belang.

Dus 1,49 afronden op een
heel getal wordt 1.

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Het is dus niet goed om eerst 1,49 af te ronden naar 1,5 en vervolgens naar 2.

Afronden op een geheel getal

a. 5,7368

b. 0,5137

c. 24,4967

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Rond af op een heel getal:

89,823

Slide 11 - Question ouverte

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Rond af op honderdtallen:
345

Slide 13 - Question ouverte

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Rond af op honderdtallen:
354

Slide 14 - Question ouverte

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Rond af op duizendtallen:
11400

Slide 15 - Question ouverte

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Rond af op duizendtallen:
19500

Slide 16 - Question ouverte

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Heb je nog vragen? Schrijf ze hier op.

Slide 17 - Question ouverte

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Aan de slag

Maak opdracht

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Slide 19 - Vidéo

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Aan de slag

Maak opdracht

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Lesdoelen check

Nu kan ik:

1. Uitleg geven over afronden bij hele getallen en decimale getallen

2. Uitleg geven over afronden op tientallen, honderdtallen, etc

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