week 6 dinsdag

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogiek / diversiteit

lesweek 6

Programma 

1.  Belangrijke zaken en mededelingen 
2. Lesdoelen
3. Interculturele ervaring brainstormsessie 
4. Terugblikken vorige week 
5. Theorie jongens vs meisjes
6. Terugblikken op de les
7. Vooruitblikken 

Belangrijke zaken en mededelingen

5 minuten pauze tussendoor.

Nog belangrijke dingen voor jullie? 

Lesdoelen 

1. De student is in staat om de voorbereiding te maken voor toets 'interculturele ervaring.
2. De student kent het belang van aansluiten bij de belevingswereld van het kind

Nog 2 leerdoelen: zie volgende dia's

Bij het zien van deze afbeelding, wat denk
je te gaan leren vandaag?

Bij het zien van deze afbeelding, wat denk je te gaan leren vandaag?

1. Wie er slimmer zijn, jongens of meisjes
2. De verschillen tussen jongens en meisjes
3. Dat er geen verschillen zijn tussen jongens en meisjes

Brainstormsessie

Doel: Je weet precies wat er van je verwacht wordt voor de toets van pedagogiek/diversiteit. Je bent in staat om de voorbereiding te maken

Opdracht: Geef met je groepje antwoord op de vragen die op het blad staan & maak de opdrachten. 

Tijd: 5-8 minuten 

Terugblikken op vorige week

Leerdoel: De student leert kinderen te begeleiden om te gaan met diversiteit. 

Opdracht 1: Verdeel in je groepje de volgende stukjes tekst. Een ieder leest zijn stukje tekst individueel door. 

- 7.2 t/m 7.2.1

- 7.3 t/m 7.3.1 

- 7.3.2 Behlave kopje: van generalisatie tot racisme. 

- Blz 106 kopje: van generalisatie tot racisme 

Tijd: 5-8 minuten 

Terugblikken op vorige week

Maak de opdracht gezamenlijk. 

Tijd: 15-20 minuten 

Klaar?

Maak de voorbereidende toetsopdacht.

1. Hoofdstuk 5, belangrijke thema's
2. Vragen die je de ander wilt stellen om meer te weten te komen over jullie overeenkomsten en verschillen 

Genderbewust opvoeden 

Kenmerken /
eigenschappen
meisjes

Kenmerken /
eigenschappen
jongens

Wat is het verschil tussen sekse en gender? Overleg met je groepje en geef gezamenlijk antwoord

Verschillen in sekse

1. Hormonale verschillen
2. Hersenen / brein 

Zie volgende filmpje: doe mee! 

Gender 

- Meisjes baby vs jongens baby

- Andere behandeling 

- Andere verwachtingen t.a.v. het gedrag 

Gedragen naar verwachtingen: genderspecifiek gedrag

Genderbewust opvoeden

- Gelijke kansen & gelijke behandeling

- Talenten ontwikkelen

- Kijken naar persoonlijkheid vh kind 

- Zelfde activiteiten aan jongens en meisjes aanbieden

- Rolmodel zijn, meedoen 

- Activiteiten niet als m/v bestempelen

- Kinderen keuzes leren maken op basis van persoonlijkheid niet op basis van verwachtingen 

Reflecteren op eigen handelen

In je werk goed kijken naar je eigen houding t.a.v genderbewust opvoeden. 

stel jezelf vragen als:

• hoe kijk jij naar jongens en meisjes?
• wat zijn jouw verwachtingen?
• hoe ben jij zelf opgevoed als jongen of meisje?
• stimuleer jij ravotten bij meisjes?
• geef je jongens genoeg ruimte om hun energie kwijt te kunnen?
• stimuleer je actief spelen tussen jongens en meisjes?

Opdracht genderbewust opvoeden

Beantwoord individueel de volgende vragen:

- Wat zijn jouw verwachtingen van jongens en meisjes?

- Hoe ben jij opgevoed als jongen of meisje?

- Hoe vond jij dat?

- Wat draag jij daardoor in je werk uit naar anderen? 

Tijd: 

3 min: individueel de vragen beantwoorden, in stilte 

3 min: Uitwisselen in je groepje 

Spelen en knutselen 

• Zorg voor variatie in spel, stimuleer dit ook
• Niet: meisjes of jongens spelletjes 
• Wel: leuk of niet leuk. 
• Afwisseling in samenstelling van groepjes 
• Vermijd typisch meisjes/jongens speelgoed (prinsessenpuzzel)
• Vermijd stereotype knutselwerkjes (bijv. vaderdag en moederdag)

Communicatie

• Ben je bewust van de type complimentjes die je geeft
  
• Let op wie je welke taak verdeeld
• corrigerend gesprek of uitleg bij jongens kort houden. 
• Spreek kinderen tegen bij stereotype uitspraken over zichzelf of anderen
• L et zelf op stereotype uitspraken. 

Als we kijken naar de theorie van vandaag over genderneutraal opvoeden. Wat heb ik fout gedaan? 

Nog tijd over? 

Maken volgende opdracht, aansluiten bij beleving en behoefte van kinderen. 

Aansluiten bij de belevingswereld

Kinderen hebben behoefte aan: 

- Veiligheid                                                  - Betrokkenheid

- Zich welkom voelen                             - Ondersteuning

- Waardering                                              - Veiligheid 

- Erkenning                                                 - Acceptatie

- Eigen verantwoordelijkheid         

- Veilige basis                                           Herinner jij je nog een juf/meester/leidster

- Gezien worden                                       waarbij jij je goed voelde? Hoe kwam dat?

                                                                             (denken-delen-uitwisselen  Tijd: 5 min)

Hoe kun je aansluiten bij behoefte van kinderen? 

• Eigen gedrag
  
• Zo goed mogelijk aansluiten bij de belevingswereld
   van de kinderen
• Keuzen in aankleding van de (speel)ruimte en het
  materiaal

Opdracht: 

Ontwerp in tweetallen een groep waarbij jij zo goed mogelijk aansluit bij de belevingswereld van de kinderen en hun behoefte. Zoals op vorige dia besproken. Tijd: 15 minuten 

Wat is een tip die ik de docent zou willen geven / wat kan er beter?

Wat is een top / compliment dat ik de docent zou willen geven

Vooruitblikken

De dinsdag na de kerstvakantie: iedereen heeft zijn voorbereiding af. Mail deze naar: [e-mail]