Verstandig omgaan met zakgeld

• Economie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Verstandig omgaan met zakgeld

Lesdoelstelling

Aan het einde van de les zullen jullie begrijpen wat inkomen is, het verschil tussen wit en zwart werken, inkomsten met en zonder tegenprestatie, inkomsten in natura, vrije- en niet vrij besteedbare inkomsten en wat je kunt doen met je verdiende geld.

Wat weten jullie al over zakgeld?

Inkomen

Inkomen is het geld dat je verdient met werken, bijvoorbeeld zakgeld, loon of een uitkering.

Wit en zwart werken

Wit werken betekent dat je belasting betaalt over je inkomen. Zwart werken betekent dat je geen belasting betaalt. Zwart werken is illegaal.

Inkomsten met en zonder tegenprestatie

Inkomsten met tegenprestatie zijn bijvoorbeeld loon voor werk. Inkomsten zonder tegenprestatie zijn bijvoorbeeld zakgeld.

Inkomsten in natura

Dit zijn inkomsten die niet in geld worden uitbetaald, maar in de vorm van goederen of diensten, zoals een maaltijd of gratis producten.

Vrije- en niet vrij besteedbare inkomsten

Vrije besteedbare inkomsten zijn het geld waar je zelf over kunt beslissen hoe je het uitgeeft. Niet vrij besteedbare inkomsten zijn inkomsten waarvan je verplicht bent om bepaalde uitgaven te doen, zoals belastingen of verzekeringen.

Tijd

Een jaar heeft 365 dagen, 52 weken en 12 maanden.

Bijbaantjes

Een bijbaantje is een baan die je naast je studie hebt. Het kan helpen om extra geld te verdienen en werkervaring op te doen.

Wat te doen met verdiend geld

Met je verdiende geld kun je sparen, investeren, uitgeven aan leuke dingen of doneren aan goede doelen.

Vragen

Wat zijn voorbeelden van inkomsten met tegenprestatie? Wat is het verschil tussen vrije- en niet vrij besteedbare inkomsten?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.