Mentorles: motivatie

Laatste schoolweken
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesStudievaardigheden+1Middelbare schoolMBOvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6Studiejaar 1-4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Laatste schoolweken

Slide 1 - Diapositive

Module inzicht: Je kunt invloed uitoefenen op je eigen gedrag.

Les inzicht: Je wilskracht kan op raken. Daarom is het handig om dingen voor elkaar te krijgen zonder dat deze veel wilskracht kosten. Iets wat weinig wilskracht kost is een gewoonte. Van onze gewoontes kunnen we leren hoe we dingen met minder wilskracht kunnen doen. 
Hoe houd je de motivatie vast in de laatste schoolweken?

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke manier(en) word jij geholpen om het vol te houden de laatste weken?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat vind jij vaak lastig om
te doen?
Op tijd komen in de les
Aan mijn planning houden
Mijn telefoon in de kluis leggen
Vroeg opstaan om naar school te gaan.
huiswerk maken
Luisteren naar de docent
Mij concentreren op mijn schoolwerk
Mijn boeken voor de les uit het kluisje halen
Mijn huis- of leerwerk inplannen
niet te praten met mijn klasgenoten tijdens de les

Slide 5 - Sondage

  • Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.
Kun je aan meerdere doelen op hetzelfde moment werken?
A
Ja
B
Nee

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Dus, beantwoord de vraag: Welk(e) doel(en) heb ik nog in de komende weken?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat helpt NIET bij het behalen van dat/ die doel/ doelen? Noem zoveel mogelijk dingen!

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou voor jou een
goede beloning zijn?

Slide 11 - Carte mentale

  • Brainstorm met de klas over beloningen.
  • Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.
Extra informatie
Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions


Alle tips:
  1. Herinner jezelf (waar doe je het voor)
  2. Maak het 'leuk' (klagen helpt niet)
  3. Maak het makkelijk (uitstellen maakt het moeilijker)
  4. Beloon jezelf (wat doe je als je klaar bent)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions