H5 WA Hfst 10.3A

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij wiskunde

Planning van deze les

• Terugkijken naar de vorige les
• Uitleg nieuwe leerdoelen
• Werken aan hw als er tijd over is.

Leerdoel van de vorige les:

Paragraaf 2: 

Causaliteit en groepen vergelijken

• Ik kan met behulp van het formuleblad groepen vergelijken.  

       (phi en max.Vcp)

Bij het examenuitje van een school kunnen de leerlingen kiezen tussen zeilen of naar Disneyland Parijs. In de tabel hiernaast zie je wat de leerlingen hebben gekozen. Bereken bij de kruistabel hiernaast met behulp van de phi-coëfficiënt of het verschil in bestemming tussen jongens en meisjes groot, middelmatig of gering is. (formuleblad op blz. 271)

Bij een vaardigheidstest worden boogschieters verdeeld in twee groepen:
Groep 1 had een klein doelwit.
Groep 2 had een groot doelwit.
De resultaten van het onderzoek zijn verwerkt in de figuur hiernaast. Welke kleur hoort bij het kleine doelwit en waarom?

Bij een vaardigheidstest worden boogschieters verdeeld in twee groepen:
Groep 1 had een klein doelwit.
Groep 2 had een groot doelwit.
De resultaten van het onderzoek zijn verwerkt in de figuur hiernaast. Is het verschil tussen de groepen groot, middelmatig of gering?

Leerdoel van deze les:

Paragraaf 3: 

De normale verdeling en betrouwbaarheidsintervallen

• Ik kan rekenen met de vuistregels bij de normale verdeling.

1. A
2. B
3. C

Even samen op het whitebord

Hoeveel procent van de kopjes is warmer dan 80,5 graden celcius?

De ideale temperatuur voor een kopje koffie ligt tussen de 73 en 80,5 graden Celsius.
Hoeveel kopjes hebben een ideale temperatuur?

Dus maak bij dit soort vragen altijd een klokvorm en vul in wat je weet.

Er zijn vier waarmee je rekent, 3 zijn gegeven en de 4e moet je berekenen. 

• Gemiddelde
• Standaardafwijking
• Percentage
• Grens/grenzen

huiswerk voor deze paragraaf

Zorg dat je het volgende leerdoel beheerst:

• Ik kan rekenen met de vuistregels bij de normale verdeling.

Maak hiervoor de opgaven 31 t/m 34 van paragraaf 3 van H10 

Extra uitdaging:

2016II 5 t/m 8