Debat vwo+

Robotisering
Het debat
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Robotisering
Het debat

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het einde van deze les:
  • weet je wat robotisering is
  • weet je hoe je moet debatteren
  • heb je geoefend met het bedenken van 
      argumenten voor jouw standpunt

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Robotisering: wat is het?
Taken die normaal door mensen worden uitgevoerd, worden overgenomen door robots

Denk aan: sorteren van producten in een fabriek maar ook het uitvoeren van een operatie in een ziekenhuis.

Robotisering verandert de manier waarop we werken, 
leren en zelfs hoe we met elkaar omgaan
 
uitdagingen met zich mee.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kan iemand vertellen 
wat een debat is?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een debat?
1. Manier om te discussiëren
2. Één stelling 
3. Twee partijen: voor en tegen de stelling
4. Argumenten presenteren 
5. Gespreksleider leidt
Doel: niet noodzakelijkerwijs ‘winnen’, maar een 
onderwerp beter begrijpen en verschillende 
perspectieven te begrijpen.

Slide 5 - Diapositive

Discussie: Een debat is een gestructureerde discussie waarbij twee of meer mensen verschillende standpunten over een onderwerp presenteren.
Stelling: Het debat draait meestal om een stelling, een bewering of een idee waarover mensen van mening verschillen.
Voor en tegen: In een debat verdedigt de ene kant de stelling (de ‘voor’-kant) en de andere kant betwist de stelling (de ‘tegen’-kant).
Argumenten: Beide kanten presenteren argumenten om hun standpunt te ondersteunen. Dit kunnen feiten, statistieken, voorbeelden of logische redeneringen zijn.
Doel: Het doel van een debat is niet noodzakelijkerwijs om te ‘winnen’, maar om een onderwerp grondig te onderzoeken en verschillende perspectieven te begrijpen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag: oefendebat
  • Oefenen met een stelling in kleine groepjes
  • Klas wordt verdeeld in twee groepen: voor- en tegenstanders
  • Eerst 15 min voorbereidingstijd 
  • Daarna 10 minuten debatteren
  • Aan het einde: korte bespreking 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling
“Robots kunnen nooit een leraar vervangen.’’

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling
Bespreek met je groepje jullie ideeën over de stelling. 
Bedenk samen enkele voor- en tegenargumenten.
Schrijf jullie argumenten op het A3-vel.
timer
8:00

Slide 10 - Diapositive

Voor:
Efficiëntie: Robots kunnen 24/7 lesgeven zonder pauzes of vakanties nodig te hebben.
Gepersonaliseerd leren: Robots kunnen het leerplan aanpassen aan de individuele behoeften van elke student.
Geen reistijd: Als je thuis leert, hoef je niet naar school te reizen, wat tijd bespaart.
Technologische vooruitgang: Met de snelheid waarmee de technologie zich ontwikkelt, is het mogelijk dat we tegen het einde van de eeuw de technologie hebben om dit mogelijk te maken.

Tegen:
Sociale vaardigheden: Scholen zijn niet alleen plaatsen om te leren, maar ook om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Thuis leren met een robot zou deze belangrijke aspecten van de ontwikkeling kunnen missen.
Gelijkheid in onderwijs: Niet iedereen heeft toegang tot de technologie die nodig is voor thuis leren met robots.
Praktische vaardigheden: Sommige vakken, zoals wetenschap en lichamelijke opvoeding, hebben praktische elementen die moeilijk te repliceren zijn in een thuissituatie.
Technologische beperkingen: Hoewel technologie snel vordert, zijn er nog steeds beperkingen. Het is onzeker of robots ooit in staat zullen zijn om de complexiteit en nuance van menselijk onderwijs te evenaren.
Voorbereiding (15 min)
De klas wordt gesplitst in twee groepen.

Jullie krijgen een nieuwe stelling.

Je bedenkt argumenten voor en argumenten tegen de stelling.

Bedenk samen zoveel mogelijk argumenten en schrijf ze op! 

Over 15 minuten gaan we debatteren over één van de twee 
stellingen. Jullie weten nu nog niet welke!



timer
15:00

Slide 11 - Diapositive

Voor:
Efficiëntie: Robots kunnen 24/7 lesgeven zonder pauzes of vakanties nodig te hebben.
Gepersonaliseerd leren: Robots kunnen het leerplan aanpassen aan de individuele behoeften van elke student.
Geen reistijd: Als je thuis leert, hoef je niet naar school te reizen, wat tijd bespaart.
Technologische vooruitgang: Met de snelheid waarmee de technologie zich ontwikkelt, is het mogelijk dat we tegen het einde van de eeuw de technologie hebben om dit mogelijk te maken.

Tegen:

Debat
Aan het einde van de eeuw bestaan er geen scholen meer, robots leren ons dan gewoon alles thuis.
VOOR
TEGEN
Regels: 
- Als je wil spreken ga je staan 
- Je krijgt het woord van de debatleider
- Reageer op je tegenstander!
timer
10:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreking
Wat ging er goed? Wat kan er beter?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions