Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
De overheid koos ervoor om twee dingen eerst te herstellen in het land. Welke twee dingen waren dat?
Slide 1 - Question ouverte
Er werden na de oorlog niet veel woningen bijgebouwd. Er werden eerst andere dingen hersteld. Dat, in combinatie met de Babyboom veroorzaakte een probleem. Welk?
Slide 2 - Question ouverte
De Nederlandse overheid wilde de concurrentiepositie van Nederland verbeteren. Daarom maakten zij afspraken met de werkgevers. Wat spraken zij af?
Slide 3 - Question ouverte
Langzaam groeide de economie. Daarna stegen ook de lonen. Wat gingen mensen toen meer kopen?
Slide 4 - Question ouverte
Er kwam ook nieuw tijdverdrijf. Wat gingen mensen steeds meer doen?
Slide 5 - Question ouverte
Wat was het effect van het feit dat steeds meer mensen naar de bioscoop gingen?
Slide 6 - Question ouverte
Nederland kreeg (net als andere West-Europese landen) na de Tweede Wereldoorlog economische steun van de VS. Hoe heette die steun?
Slide 7 - Question ouverte
Er waren twee redenen waarom de VS met deze economische steun (Marshallplan) kwam. Noem ze alle twee.
Slide 8 - Question ouverte
1
2
3
4
5
Internet
krant
televisie
radio
smartphone
Slide 9 - Question de remorquage
In de jaren 50 woonden de meeste jongeren thuis. Er was geen geld om veel dingen te doen. Wat deden de meeste mensen in hun vrije tijd? (De periode voordat de bioscoop populair werd)
Slide 10 - Question ouverte
Er kwamen steeds meer jongeren die niet meer zo wilden leven als hun ouders. Noe drie jongerenculturen
Slide 11 - Question ouverte
Wat wilden de nozems?
Slide 12 - Question ouverte
Wat wilden de provo's?
Slide 13 - Question ouverte
Provo's hadden vaak ludieke acties. Daaronder vielen ook de 'witte plannen' Noem twee van dit soort plannen.
Slide 14 - Question ouverte
Wat wilden de hippie's?
Slide 15 - Question ouverte
Ook meisjes en vrouwen waren het niet eens met de ideeën uit de jaren 50. Zij wilden meer gelijkheid. Hoe noem je dit?
Slide 16 - Question ouverte
Noem twee actiegroepen die opkwamen voor vrouwenrechten.
Slide 17 - Question ouverte
Na de oorlog werden er heel veel kinderen geboren. Hoe noemden we dat?
Slide 18 - Question ouverte
H4P4
Slide 19 - Diapositive
4.4.3 De positie van de vrouw
Slide 20 - Diapositive
4.4.3 De positie van de vrouw
De acties werkten:
Slide 21 - Diapositive
4.4.3 De positie van de vrouw
De acties werkten:
-In 1968 werd de Mammoetwet ingevoerd. Meisjesscholen verdwenen hierdoor.
Slide 22 - Diapositive
4.4.3 De positie van de vrouw
De acties werkten:
-In 1968 werd de Mammoetwet ingevoerd. Meisjesscholen verdwenen hierdoor.
-In de jaren 70 kwam ook de moedermavo waar vrouwen met kinderen alsnog een diploma konden halen.
Slide 23 - Diapositive
-Er kwam een echtscheidingswet.
Slide 24 - Diapositive
-Er kwam een echtscheidingswet.
-Mannen en vrouwen kregen vanaf 1975 hetzelfde loon voor hetzelfde werk.
Slide 25 - Diapositive
-Er kwam een echtscheidingswet.
-Mannen en vrouwen kregen vanaf 1975 hetzelfde loon voor hetzelfde werk.
-In 1980 werd abortus toegestaan.
Slide 26 - Diapositive
-Er kwam een echtscheidingswet.
-Mannen en vrouwen kregen vanaf 1975 hetzelfde loon voor hetzelfde werk.
-In 1980 werd abortus toegestaan.
-En er kwamen campagnes om meisjes technische opleidingen te laten doen.
Slide 27 - Diapositive
De acties hadden effect, maar niet alle vrouwen gingen meteen fulltime werken. Velen werkten in deeltijd omdat ze thuis het huishouden moesten doen.
Slide 28 - Diapositive
Ook werden vrouwen vaak niet gekozen voor hogere functies. Daarom begon de overheid met positieve discriminatie